高中语文-7《诗三首》课件-新人教版必修2.ppt

; 梁代萧统收在《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。它是东汉文人五言诗最高成就的代表，标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。; 从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。?  艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格。; 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 ; 诗歌首句提到“芙蓉”，这对全诗的意境营造有什么作用？ 你对“采芙蓉遗所思”这种行为怎么理解？; 三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的表达作用？; “还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 ; “还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？ ; 五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ ;　　全诗其他六句都可以理解成“思妇”的语言，惟独这一句像“游子”的口吻。你能试着理解这一句吗？ ;; “同心而离居，忧伤以终老”两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？ ;7、这首诗有什么写作特色？ ;问题探究;拓展延伸;写作手法;异：两首诗歌所寄托的外物有所不同， 《 涉江采芙蓉 》 借“芙蓉”“兰泽”“芳草”的幽香等美好欢乐的情景来以乐景衬哀情；而 《 庭中有奇树 》 则是以树为寄托物。另外 《 涉江采芙蓉 》 的结句哀伤不止，而 《 庭中有奇树 》 则自我宽慰。 同：两首诗都采用了先扬后抑的写法。前面六句，诗人对于花、树（意象）的珍奇美丽极力赞扬，最后两句点明了全诗主题。两首诗歌都意境高洁、清幽；含蓄不尽，余味悠长。;曹操;行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁???苦闷。 ;世界——沧海横流;;“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭;曹操的诗歌现存20余首，大致分两类: ;建安风骨;“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘·《诗品》; 历史背景;作者 “忧”什么呢？;对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。; ; 郑风·子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。;●呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。; 小雅·鹿鸣（节选） 呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。; 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。;●月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？;●周公吐哺，天下归心。;“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？ ;;曹操何许人也？; 曹操的《短歌行》继承了《诗经》的优良传统，使用比兴手法相当成功。请结合诗句说说这首诗是如何使用比兴手法的。;2、巧用典故。;有人认为曹操的《短歌行》体现了“慷慨悲凉”的艺术风格，请结合文章说说你的理解。;世外桃源;陶渊明; ;时代背景;归园田居; 《归园田居》一共有五首，写作于隐居后第二年（公元406年）。分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮五个方面描写诗人丰富充实的隐居生活。; 找出描写田园生活的句子说说诗人为我们描绘了一幅怎样的生活图景呢？;《归园田居》中描写的是农村生活的景象实际上很普通，很常见，为什么在作者笔下显得那么美？;思考:诗人如何描写园田？园田的景色有何特点?体现作者怎样的感情？运用了什么表现手法呢？; 白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。 在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。; ;1.从何而归?;对官场生活的厌恶。“误落尘网中，一去三十年”，沉痛悔恨误入仕途的生活。用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。“误”字显出诗人的悔恨之深。东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。?;2.为何而归?;陶渊明一生多次辞官做官，难道是仅仅用一“