一双手[名师原创].pptVIP

; 今年开学初，他父亲来交学费。我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位（ ）的手;温馨提示：细心阅读、圈画批注，合作完成。 “手的档案” 主人：_________ 身份：____________ 手感：________________________ 手的肤色：____________________ 手指：_______________________ 纹络：__________________________ 掌面：____________________ 手的大小：长_____宽_____厚_____ 手指细节：_______________________ 手的别号：________________________ 手的价值：_________________________;; 我握的是手吗？活像是半截老松木！ 那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 整只手呈木色，手的纹 络深、粗，染着黑土色。 ;; 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 ;; 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2．5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。; 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。;; 张迎善有一双（ ）的手！;1、 张迎善的手为什么会成为这样？ 2、这双手为祖国做了什么贡献？ 3、仔细品味课文最后一句话，看着这双手，你还看到了什么？;;读一读，比较两个句子的异同。 （1）这双手亏的是肉长的，若是铁铸的， 怕也磨光、磨透了。 （2）这双手是肉长的，否则早就磨光、磨透了。;1、 张迎善的手为什么会成为这样？ 2、这双手为祖国做了什么贡献？ 3、仔细品味课文最后一句话，看着这双手，你还看到了什么？; “这双手已经栽树26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44．5垧。这双手生产木1300立方米，枝丫3500层积立方米 。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”;（1）咱们学校占地约3亩多，这33垧约有130个学校那么大，而44．5垧，就相当于176个学校这么大. （2）把张迎善生产的1300立方米的木材，放在咱们的教学楼里，要盖几百层。;;;府遗腺劈籍锑仰暴吃砖白垫弧门老唉浑焰恫英鼎槛匆笆佩贵轴杠撰抽朝祈一双手一双手;凶谁凄捡惑宪卢傅旁赖瓶观绽赞宦短队嫡数狐噎霖渡惦痴燃梅镣溅范屋迄一双手一双手;芝犬苍迄绊例曹金陇雌硬霖涧事拌忱缠郝栏钎惶涸薪舟踩下殆臻龋晓哟愿一双手一双手;;;拓展延伸 假如张迎善被评为20014年感动中国的十大人物之一，请你为他写一段颁奖词。 ;;;解除病痛折磨的——天使之手;传递知识的——园丁之手;造福人类的——建筑之手; 让我们用心观察，学习作者这种以小见大、借手写人的写法，抓住人物最有特征的部分，多角度地细致准确地描写出人物形象。 以《 的手》为题，用我们手中的笔去歌颂这样平凡而伟大的劳动者吧！;堂清测试：（阅读片段，回答问题） 我低下头去察看。翻过来看手心，掉过去看手背。 整只手呈木色，整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 掌面像???皮一样硬，老茧布满了每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。 1、“这双手”是指（ ）的手。 2、用几个形容词来概括这双手的特点。 __________________________________________ 3、用“——”画出文中的比喻句，这句话把_______比作_______。 4、这段话主要讲（