苏教版科学四年级上册总复习课件ppt.ppt

科学复习题 四年级上册;我们周围的空气;我们周围的空气;一、填空题 1.压缩空气有 弹 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越 大 。 2.空气受热时会 向上 流动，受冷时会 向下 流动。 3.热空气比同体积的冷空气 轻 。 4.因为地球是一个 球 体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就 不同 ，各地的 冷热程度 也就不一样， 冷热 的差异造成了空气的流动就形成风。 5.空气主要是由 氧气 、 氮气 和少量的 二氧化碳 、 水蒸气 等气体混合而成。 6.如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被 污染 了。;二、判断题 ;三、问答题 1. 把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶 子里吗？为什么？ 答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。 2. 用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？ 答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。 ? ;冷和热;一、填空题 1. 物体的冷热程度叫 温度 。 2. 一杯热水的降温规律是 由快到慢 。 3. 热总是从 高温 处向 低温 处传递。 4. 在固体中，热的主要传递方式是 传导 。 在气体和液体中，热主要是靠 对流 的方式传递的。 5. 糖受热会熔化成 液体，冷却后又会凝结成 固体 。 ; 6. 绝大多数物体受热时，体积会 膨胀 ；冷却时，体积会 收缩 ，这种性质叫做 热胀冷缩 。 7. 同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热 快 ，散热 也 快 。 8. 液态的水受热后会变成 气体 形态的 水蒸气 ，这种现象叫 蒸发 。 9. 水蒸气遇 冷 后，又从气体变成液体，这种现象叫 凝结 。;二、判断并改错 1.所有的物体都具有热胀冷缩的性质。 （×） 改为：大部分物体都具有热胀冷缩的性质。 2.夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎。（√ ） 3.夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。 （√） 4.不同物质吸热、散热的性能是不同的。 （√） 5.云和雾就是水蒸气。 （×） 改为：云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。 ;三、问答题 1. 温度的变化会对物体产生哪些影响？请举例说明。 答：可以改变物体的形态。如：蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝结成固体。 可以改变物体的体积。如：固体、液体、气体热胀冷缩。 ?;3. 为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？ 答：因为不同物体的吸热和散热性不同。金属吸热快，可以尽快将菜做熟。塑料吸热慢，避免做菜时烫伤。 ? 4. 为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？ 答：因为同种物质表面颜色不同，吸热和散热性不同。深色衣服吸热性能好，在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差，在夏天会感觉凉爽。;5、空气会热胀冷缩吗？请设计一个实验证明。 实验名称：研究气体的热胀冷缩 实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水 实验过程： （1）把气球套在平底烧瓶口 （2）把烧瓶放在热水中，观察现象。 （3）把烧瓶放在冷水中，观察现象。 实验结论: 气体有热胀冷缩的性质。 ?;奇妙的声音王国;声音是由物体（振动）产生的。 2.（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。 3. 声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。 4. 声音可以向（各个方向）传播。 5. 声音在（固体）中的传播速度最快， 其次是（液体），最慢是（气体）。;“伏罂而听”的意思是： 人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。 科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。;耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。 外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相