教材評奖、教材建设和课程建设11.pptVIP

教材评奖、教材建设和课程建设;一、本科“十二五”国家级规划教材评审变化二、高职“十二五”国家级规划教材趋势分析三、打造可评优教材四、课程建设新趋势;一、本科“十二五”国家级规划教材评审变化;普通高等教育精品教材，07年至11年共计982种（） 普通高等教育“十一五”国家级规划教材，近12000种（） 较权威单位（学会协会、教育厅、各部委）组织的教材评优结果 各部委有关机构、教育厅或省级单位组织的规划教材;（二）真假“国家级”;（三）本科“十二五”国家级规划申报中的变化;（四）本科“十二五”国家级规划教材申报中的问题;二、高职“十二五”国家级规划教材趋势分析;（1）出版社很重要。 （2）编写队伍很重要。 （3）是否体现教学改革思路很重要。 （4）申报表格式很重要。 （5）“选优”成主流。未出版的教材，未经过市场检验的教材被选中的概率不大。;（二）高职“十二五”国家级规划教材的猜想;（三）应对高职“十二五”国家级规划教材评审的建议;三、打造可评优教材;不怕千招会，就怕一招鲜。 出版二十本一般的教材，不如出版上两本优秀的教材，以团队的优势为出发点确定选题，成功概率更高一些。 选题的读者定位要准确，如层次、针对的专业不可过宽。;教学模式改革不冒进，只选合适的，不盲目追赶潮流，要充分考虑师资条件、学生素质、教学硬件等教学环境。 对现有“优秀教材”应该形成一定程度的超越;王辉主编《会计职业基础》 针对财会专业需求，创新编写视角，以会计职业为切入点 教学资源丰富;（二）全面考虑方便学生学习和教师授课，打造“整体教学解决方案”;方凤玲主编《市场营销理论与实训》 营销案例案例新颖实用;（五）随时更新，定期改版，提供一定的教学咨询服务;写本好书涉及的问题很多，如陕工职院王彦德老师提到了体例的问题、案例问题等，今天不可能一一交流。有一些问题可参考本人博客（/wan73），也请各位专家多多指点。;四、课程建设新趋势;（一）高职课程教学模式演变; 彻底的课程变脸??—难，思路决定出路，队伍决定成败，内涵决定效果，结果彰显成效。 王津 陕西工业职业技术学院原教务处长 （现教学副院长） 二〇一〇年十一月;（二）课程建设应该遵循的原则;（三）精品课程建设存在的问题;（四）课程建设新变化;专业教学资源库要体现以学习者为中心的理念，能够满足学习者多样化需求；资源库应做到内容丰富，资源表现形式多样，有效整合行业企业生产一线优质资源，具有持续更新机制，确保每年更新比例不低于10%；资源库平台要具备学习过程管理功能，学习者能够依托平台实现相互交流。专业教学资源库建设必须确保建设内容无知识产权争议；建设成果归国家所有，参与单位和参与人享有署名权；项目验收后的持续更新部分知识产权归参与单位和参与人所有； ——《教育部关于确定高等职业教育专业教学资源库2011年度立项建设项目的通知》教职成函[2011]7号;个人建议：根据教学团队的优势，确定优势课程，建设“版权属于自己的开放型教学资源库”，以此为基础申请各级支持。资源库建设配合教材建设，以资源库促进教材销售，以上级财政支持及教材得利激励所有者进行长期更新维护，不求一次性完成，而以滚雪球方式逐步积累，以实现长期受益。;万国清人民邮电出版社教育出版中心邮箱（手机）163.comQ Q：183280057博客：/wan73;索要样书、拟编写选题表格请离会前交给我社工作人员。 离会后需要样书时，陕西省老师可向杨宁波索要，其他省份老师可编辑索要或在我社网站上注册后索取。 离会后有新的教材编写意向，可随时联系沟通。