古诗文阅读-2-3诗歌表达方法.pptVIP

第三讲 表达技巧; 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种表达方式、修辞手法、表现手法的选用，也包括艺术构思上的巧妙运用。 ;一、(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏素蝶诗 刘孝绰【注】 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 【注】刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 ;【赏析表达方式】这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(3分) 【解题点拨】这道题的第二问考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。 细读全诗，可发现本诗主要运用细节描写的方法描写了素蝶的 活动，如追随着蜜蜂绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿 叶之中，在太阳的映照之下忽然飞起，和风一起归去。在花中 出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。诗句从远近高低不同方位描 写，并以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。整合答案时，要先 写出素蝶的活动，然后点明描写方法。第一问只需具体描述， 难度较低；第二问首先判断作者描写素蝶时使用的表达方式， 然后结合具体诗句进行分析即可。 ;【阅卷手札】 ;现场答案展示;满分答案：①这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。 ②写素蝶的动作，采用细节描写的方式，通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。;二、(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。 晓至湖①上 清·厉鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 ;【赏析修辞方式】请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山 淡无影”进行赏析。(3分) 【解题点拨】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。该题结合 赏析炼句进行考查，设题相当开放，不管从哪个角度分析都可以，只要能有根有据，言之成理即可，关键要围绕表达技巧答题。解答时首先熟读全诗，然后重点分析“折苇动有声，遥山 淡无影”这两句诗的内容及艺术特色。这两句是写景名句，从;表达技巧的角度看，采用了对比的手法，以有声与无影对比； 采用了对偶的手法，以折苇对遥山，以动有声对淡无影。通过 各种意象的选择和组合构建了开阔、淡雅、幽静、清新的意境。解答此题，可遵循以下思维轨迹：;【阅读手札】 ;现场答案展示;满分答案：①对比：以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可);【我来阅卷和点评】;参考答案：我的分析：答案按要求较为详尽地分析了“对偶”这一修辞手法，但是没有分析“有声”与“无影”的对比， 失1分。该答案得2分。 我的点评：赏析古代诗歌的表达技巧，要从表达方式、修辞手法、表现手法、结构等方面入手。选准切入口后，必须紧扣原诗词的字词句，不能空洞抽象地分析。一句诗或一首诗词往往运用多种表达技巧，考生往往答上这一种而忽视了另一种，如本题考生答案就遗漏了“对比”这种表达技巧。请记住：答案要全面，不要有遗漏。;三、(2011·新课标全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 春日秦国怀古 周 朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注】①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。;【赏析表现手法】你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 【解题点拨】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。解答该题可按以下思路进行：; 这是一首怀古诗，首句统摄全篇，点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景关系的处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。 ;【解题指南】