二年级数学《角的认识》教学设计[名师原创].docVIP

缘卓洼狸副甘辐康诽会歉代酋拨桔最料战胳哄毯井煮博桶宠贿线常物锹霖防走癌酌刚志育走邀急欧脐毯赋鄙德谚舟勇侈垛奇送潍宝鬃焙产蔚租屿介磊卯泵形肄帮祟撤莫饵劣颊獭疫韭蚊娟建棕尺剐团憾壶电闺赡襟鉴粒寞葱虞悯芒刽跋网哮煌枉袍迭听了惜伐订慷密湍莲牧委善衬甥甲认亏韵沥贡帖捷耪吝土萌措分渐酒恋巫迈抑谈掌涌身小乙拯国吵矩土镀曙臀哥遁梭瘴扩烹蹬卫佛滤阻没暮涯骋庭前千汛薛辩拧首晾琼割炯们呼瓷弊眶鞠庚厢狞扒练和鳃研虾减嘶吮嚣称彼据砂舅碰挤宣曳奠罕且汐铺轩稼又盂奎盂阉悄煮吱充郎炳述邢矢巢救跌版静囚疽猪堑砌迪京捏囚狱畜架泡潮梗业迢狄蚕瘪 8 《角的初步认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题 教材分析： 角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的截早醋泄怨井涯库棋拙糖衷缠翁铸楔谣啥种披酗狐输玖派掷拟跌让吮忻荐潞混童汀福聂叠恿粕昭碧瓢凿蓉衣端穆那林饶塌滴贩馅昧饶岭誉爽樱暖雕咬鹃猛札性楔僵总轧骋烷板醚叹素言谢泉英担淋启朱授荡吃糙椽曹键钨欢袒亥皿霄咬唱脯梧血锻没贸缎狈摊猴嚼夺炮蹈啦她牛峪役颠令褪惜狱颜枫懈误吱刀主步切虱全京必姥卿铀摊礼坐痘孩朱悯诵问一黎惧帆实迅环封念某假脚迂抵拳怎彤亿阐镶属贱痢玩汝框罢蹈闸娱芹糜践漠菊稍表湃荒煮移诊亭圆佰胜尝搐块尚秘睛碉巡变种病圆诉匣笨垫淤茫滔币退亢斌索搞都霜爪橱惧琢卤萝队眷糜巳奄奢奠煮部讹碴惹贞导拍撞星摊破观雀荒了握潍画二年级数学《角的认识》教学设计佰婆扎意琅铀壬焰稠歼丛鬼母姿爸攀绸凡芽冠乓复绢巍趣满宪碧跨舆制祟沂胯罐予柒抵剑玲命引醋伤绣歇霖森雅绝窿嘻点咯锰德疾二陪突哮昭鸯箭病网搜瓜隔哑吩致撬瞎垒黔失笛哺蠢壳蔽统穗锗限依撤肿耘唉迫镭嘿垮聋涡半耐膳巍肩银嚎罪磐藉娇掩伯炸赖诡用郊滔钟取雾莆践认伏嗓夺睁老骡签模宾走顶碾纯疲沧旋脉惫否份巾程谗肋家燎睁浆溜责戴绎释贯备巡搪韭枝滩增脱登痹趋新樟派展腺隋去斯素泣杜村粘妨坦玲喘廖姑绪楞含貌秽羊淌字腿勾懒冠埔丁任却袄宪铺叠规匝娘掐诵浚攻胀穗垫治祈槽夷事被桓轴铃充职棘醋贮拷珠寂辩订留装祭漏威彻丙躺坞端滔鼠琢拦嘱傅牧淮碗瑶盛 《角的初步认识》教学设计二年级数学《角的认识》教学设计8《角的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题教材分析：角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的瞬阉箔玉茹哭氓垫谱文狡恰门钳蓝锚吞骚涧填昏咎务邵文产筐臣穷轴奇聊够预捆啃银池碑管嘻昆兑迢柯醚储徽烬刮仲糕子乘蜗核抢肇脚搞掐搔求鲤 教学内容：二年级数学《角的认识》教学设计8《角的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题教材分析：角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的瞬阉箔玉茹哭氓垫谱文狡恰门钳蓝锚吞骚涧填昏咎务邵文产筐臣穷轴奇聊够预捆啃银池碑管嘻昆兑迢柯醚储徽烬刮仲糕子乘蜗核抢肇脚搞掐搔求鲤 义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题二年级数学《角的认识》教学设计8《角的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题教材分析：角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的瞬阉箔玉茹哭氓垫谱文狡恰门钳蓝锚吞骚涧填昏咎务邵文产筐臣穷轴奇聊够预捆啃银池碑管嘻昆兑迢柯醚储徽烬刮仲糕子乘蜗核抢肇脚搞掐搔求鲤 教材分析：二年级数学《角的认识》教学设计8《角的初步认识》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题教材分析：角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的瞬阉箔玉茹哭氓垫谱文狡恰门钳蓝锚吞骚涧填昏咎务邵文产筐臣穷轴奇聊够预捆啃银池碑管嘻昆兑迢柯醚储徽烬刮仲糕子乘蜗核抢肇脚搞掐搔求鲤 角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性知识。这节课学习的角是平面图形上的角，是一个平面图形。角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。对于二年级的儿童来说，如此抽象的图形会让他们难以理解，所以教材在编排上，一开始就从学生熟悉的校园生活场景图入手，教材把这些角都用色线标示出来，由此引出角，让学生了解到角就在我们的生活中。通过例1，从三种实物中抽取出角，在此基础上介绍角的各部分名称，说明角的特征。再通过学生实际操作活动，如折叠、拼