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品德和生活(社会)课堂教学.ppt发言
;一、课堂教学即时评价:;二、品德与生活(社会)课堂教学即时评价的常见形式;;;;;;案例1
还应该表扬谁
师:下面让我们进行一个小表演活动,好吗?
生:好!
师:谁想表演,就自己走到前面来,好吗?
师:这几个学生真勇敢!说说自己想表演那个角色?为什么要选这个角色?
生1:我想扮演小主人,因为他是个非常有礼貌的孩子。
生2:我想扮演小主人的妈妈,我想我一定能演好。
生3:我想表演小客人,他有点调皮,希望大家帮他改正缺点。
生4:我就来扮演小客人的妈妈吧!
生5:(小声地)我也想演小主人,昨天王阿姨到我家做客,还夸我有礼貌呢,我会演好的,可是……
师:同学们,现在有两个小主人,怎么办?
生:一起演……
生1:老师让他来演吧,我下次再演。
;;1.激励性—真诚宽容,注重兴趣.
2.灵活性—因材施教,促进发展.
3.实效性—有的放矢,效果明显.
4.情感性—精诚所至,金石为开 ;四、当前品德与生活(社会)课堂教学即时评价中的主要问题;;五、品德与生活(社会)课堂教学即时评价的实施;
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