语文园地三(合作学习).pptVIP

语文园地三;教学目标： 1、进行口语交际。 2、完成习作。 3、学习“我的发现”，懂得副词如“终于”“根本”“居然”在句中起到的强调程度的作用。 4、积累语言。 5、展示自己的学习成果。 教学重难点： 1、口语交际。 2、完成写作。 3、学习使用副词：“终于”“根本”“居然”。;预学要求;第一课时;词语盘点;词语盘点;我的发现; 科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。; 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 ; 令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。; 总结：加上了带点的词语，句子的意思没有发生改变，但是它表达的情感就更强烈了。;日积月累;日积月累;; 3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。 ---气象谚语：告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。 4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ---气象谚语：告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。;5 .蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ---气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来. 6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 ---气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风；夏天见雾预示晴天；秋天见雾预示阴天；冬天见雾预示降雪。 ;谚语总结：;日积月累;气象谚语： 久雨闻鸟鸣，不久即雨停。 鸟往船上落，雨天要经过。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 晴天不见山下雨三五天。 四周天不亮，必定有风浪。 说一说： 你还知道哪些谚语呢？;课外积累的农时、气象谚语;第二课时：口语交际;22;口语交际与习作;口语交际·习作;要求;一、帮你搜集素材、选材 ;天上鱼鳞斑，晒谷不用翻;一、帮你搜集素材、选材 ;;利用动物的伪装保护设计了迷彩服;;;一、帮你搜集素材、选材; 小 组 交 流;汇报;小结;第三课时：习作;; 大自然的确是人类的老师。只要留心观察,你就能从中有所发现并得到启示: 1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。 4、一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们团结。 5、蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们勤劳 。;1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上,天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然的许多奥秘。;1、在这次综合性学习中,我学到许多科学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活。 4、美好的生活离不开科学家的发明创造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒下了辛勤的汗水。; 科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。 任何一个发明创造都不是一天就能完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。; 要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。;任务一;二、帮你抓重点，学方法。 ;二、帮你抓重点，学方法。;任务二：;佳作赏析：捉蝗虫的启示; 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。 ? 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。 ;蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。 这是为什么呢？一天