人生难免有挫折[最终版].docVIP

人生难免有挫折 ——教学设计与反思 教学目标 1、情感态度价值观 让学生了解产生挫折的原因，以平常心来接受和对待挫折，能在复杂的事物面前学会选择、判断，同时树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。 知识与技能 了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系，初步培养学生辩证地、客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。 过程与方法 ?教师通过增强课堂的活跃气氛和教学的直观性，给学生提供良好的学习场景与氛围，学生通过实例分析、讨论、合作探究等方法形成认知，培养正确认识挫折的健康人格。 二、教学重难点 难点：人生难免会遇到各种挫折，人的活动受各方面的因素的制约。 重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。 教学过程： （一）导入新课 出示一条直线图和一条曲线图 思考：如果这两条线代表人生进程图，你会选择哪一条？并说出原因。 （二）课堂情境，活动设置 活动1、人物竞猜 1、在报考瑞士联邦工艺学校时竟因三科不及格落榜，被人耻笑为低能儿;20世纪最伟大的科学家;提出了相对论。（爱恩斯坦） 2、他因疾病固定在轮椅上30多年；当今的爱因斯坦；他对相对论发出了直接挑战；当今最伟大的物理学家。（霍金） 3、德国最伟大的音乐家之一；他的音乐事业如日中天的时候患上耳聋；他与疾病抗争写下了交响曲。（贝多芬） 4、丹麦作家。父亲是个穷鞋匠，很早就去世了，曾当洗衣工的母亲不久即改嫁。从小就为贫困所折磨，14岁便辞别故乡和家人；被人们誉为世界童话大王。（安徒生） 5、?生于1980年6月29日。出生后双耳失聪，8岁熟背圆周率小数点后1000位；16岁成为中国第一位聋人少年大学生；2003年9月在美国获硕士学位 。（周婷婷） 6、?中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》《九歌》等。（屈原） 教师提问：什么是挫折？（学生回答） 活动2、说一说自己记忆中最深刻的一次挫折，你当时的心情是怎样的呢？ 教师提问：通过前面的两个活动，告诉了我们一个什么道理？ （挫折是普遍存在的，挫折是人生的一部分，任何人都无法避免。） 活动3、阅读感悟 阅读书60页的材料后思考问题： ??? 邓亚萍8岁时有一个什么愿望？当时实现了吗？她的心理反应是什么样的？最后她的愿望实现了吗？ 活动4、智慧考场 大家好，我叫小龙，出生在河南省洛阳市，我是一个很不幸的人。从小酷爱美术的我被诊断患有先天性缺陷──色盲症，这让我以后怎么画出美丽的图画呢？疼爱我的爸爸因车祸早早离开了我，我和妈妈相依为命，谁知祸不单行，一场突如其来的地震又夺去了妈妈的生命，瞬间我成了一个孤儿，我失去了从前所有的欢乐。在学校里由于我的成绩差，老师和同学们都不喜欢我，我真的很苦恼！ 每四人一组讨论，他都遇到了哪些挫折？是什么原因造成的？ 活动5、小试牛刀 出示图片：判断什么原因造成的挫折？ 过渡：生活中难免有挫折，但是并不是每个人都从此一蹶不振，关键是你面对挫折时，你采取了什么样的态度。 活动6、案例探究 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙壁上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁刚被雨淋湿，蜘蛛爬到一定高度，就掉下去，但他没有放弃，从头再来，爬到一定高度，又掉下去……就这样，蜘蛛一次次地向上爬，一次次地又掉下去…… 三个在事业上均遭遇挫败的年轻人先后经过这里看到了。第一个人叹口气,为蜘蛛也为自己:“我的一生不正如这只蜘蛛，总是遭遇挫折失败，看来，此生注定无望了。”第二个人目睹了这一切，说：“这只蜘蛛真愚蠢，为何不从旁边干燥的地方绕一下再往上爬，我以后可能像它一样。” 第三个人则被蜘蛛不屈不挠的精神感动得热泪盈眶，认为这正是自己缺少的，于是他变得坚强起来，无论遭遇什么困难都不轻言放弃。 ??? 想一想：这三个人以后的事业会如何？这个故事给你的启示是什么？ 教师总结：不同的态度不同的结果 （三）课堂检测： 材料1：小明自小学三年级起很喜欢画画，也画得很好。五年级时在全校画画比赛中未能如愿以偿，一气之下，不再画画了。 材料2：小刚上除以时，语文老师说他的字不好，后来他发奋刻苦练字，到初三时参加全市全国书法比赛五次，有三次获奖。 根据所学知识，回答下列问题。 1、请你分析材料1和材料2中人物遭遇挫折的原因是什么？ 2、运用所学知识评析两则材料中的人物。 3、谈谈你从材料中得到的启示。 （四）、作业 收集各类人战胜挫折的事例并思考他们战胜挫折的方法。 教学反思： 这堂课的教学思路意在通过几个名人故事来加深学生对挫折的认识及感悟，谈谈自己对挫折的认识，然后说出自己知道的有关挫折的名言警句，联系自己的实际，讲出自己印象深刻的一次挫折，并从中得到怎样的经验和教训，最后说说以后在实际生活中应该怎样面对