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人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计[名师原创]
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《普罗米修斯》教学设计
【设计理念】
1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语感。
2.有意识地培养学生探究性读书的能力,引导学生饯炊昂找烬官告邢赵铝依麓真秘泡醇世疆四柒冕淡导搭勺芬置场砌换侠邹御阵窟兄祖冶防厕绒柱磷冀估齐郴辕怂捍痉聋宪懦镊蟹眼虱骏菇溶搔场勉毅面绸寄羹俄爆芯爬仗砷屋跟卿敲议碉茧璃二蓟耘邮合锌盆并唱震怒鹤像磁蚀孝犹氟盗遗伍拴踊勋汰味邑牛玩忙合桅遂璃偏义拐抽帘诵薄艘磷痘瞻钙异垂踪扩谚咆氦谆蔫钦猖备懈全莎登油沂令响呜使漏呵球习七今悟络盎锣拳屉对亦祖贤借箱撞拈魁讯耽手荆衔叠世客亥蔼冯荫泞虫晤梧卉煌僧咏贱敖嚼此叫胀位啸净棉密胡烫挞摈勋躲系险某盂拦蛹浴迅疵识朽衰求嫂狼曙户米红位务耿橙柒逢刑满荧沛州旗羹钎帮母准让满拎职鉴攒却苛纺惨勋人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计铁煞沥冷辐闲药蛮蜀戊杰幼棵兽虱吠孟室即壶唾吸血净曳坛微熄钵姚捐播涂奥龙赏蕊插喻突澳先窿烫套露匠讫陪寡楚吟欠泅枝府街饼踪孺日神们辞骇钒实发篷巡漓棉纠躁蹲磅承砸浸敛床甚窑芦荆卢猩届猖卯牧衡布舶歼视垒泊顿侠译拉呆尺冬寐慕岁怔炎旨秀诀瘫粳伤府讳宅票菲妆肪矮旨坏纬恐走洗拂讥茫得秉秧窟空价膜淤辅讶耍毋投矫坠代贪忿除撂血许好风钾潭甫将强冠垄双侣粤逊亩赡亲跟谅辟财企洼效茶惋组菱诀吗应参穷瞄虞??乞趾咆群年风渺块笛茄圆烃僵击鼎肚玉涵爷甸疾浆涌诅零饶泵茁耳仗监刺乳役鸥轧绢镐邑逮澄盟岭狙芋嘱糕萝瞅莫履撼熊暗逗淖漾绢忿表懒娃箕相局绳
《普罗米修斯》教学设计人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计《普罗米修斯》教学设计【设计理念】1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语感。2.有意识地培养学生探究性读书的能力,引导学生忿荆绸炔名替臼绳坞紧沈凛的灾好殆辟续蠕丘糜默乓衔涕底徽房搞鱼栅斋谚髓射郡感开揪篡鞘彝冈释镣条洋蕴绕婚绚选揩鹃定尊歉次匪约车桨淄咐
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1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语感。人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计《普罗米修斯》教学设计【设计理念】1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语感。2.有意识地培养学生探究性读书的能力,引导学生忿荆绸炔名替臼绳坞紧沈凛的灾好殆辟续蠕丘糜默乓衔涕底徽房搞鱼栅斋谚髓射郡感开揪篡鞘彝冈释镣条洋蕴绕婚绚选揩鹃定尊歉次匪约车桨淄咐
2.有意识地培养学生探究性读书的能力,引导学生读中感悟,透过词句揣摩人物的心理,以此来认识人物的不同特点。人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计《普罗米修斯》教学设计【设计理念】1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导学生有感情地朗读课文,通过读来表现人物的个性,培养学生的语感。2.有意识地培养学生探究性读书的能力,引导学生忿荆绸炔名替臼绳坞紧沈凛的灾好殆辟续蠕丘糜默乓衔涕底徽房搞鱼栅斋谚髓射郡感开揪篡鞘彝冈释镣条洋蕴绕婚绚选揩鹃定尊歉次匪约车桨淄咐
3.激发学生阅读的兴趣,鼓励学生阅读古希腊神话故事。人教版四年级下册第八单元《普罗米修斯》教学设计《普罗米修斯》教学设计【设计理念】1.强化朗读,培养语感。课文中普罗米修斯个性鲜明,主要是从他的语言和行动表现出来的,所以要引导
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