实验“探究共点力合成的规律”.pptVIP

课 前 小 检 测（50分） 1.在倾角为θ的斜面上，放一个质量为m的光滑小球，小球被挡 板挡住，如图所示，改变挡板P与斜面间 的夹角，使挡板受的 压力最小，则这一 最小压力 等于 （10分） A.mgtanθ B.mgsinθ C.mg/cosθ D.mgcosθ 2.一个重球用绳挂在光滑的竖直墙上，设球重和绳长都不变，当 球的半径增大时，如图所示，则（10分） A.绳受的拉力不变，墙受的压力不变 B.绳的拉力和墙对球的支持力都增大 C.绳的拉力和墙对球的支持力都减小 D.绳的拉力增大，墙对球的支持力减小 3.如图所示，A、B的重力分别是40N和 100N，滑轮的摩擦及绳的重力均不计， B与水平面间的增大静摩擦力为40N；求： （1）B受到地面的静摩擦力和支持力 （2）给B加向左的多大的水平拉力可使B 恰好开始向左运动？（30分）;实验： 探究共点力;【实验目的】 探究互成角度的两个力合成时所遵循的规律—平行 四边形定则 【实验原理】 一个力F′的作用效果和两个分力F1、F2的作用效 果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所 以力F′就是这两个力F1和F2的合力,作出力F′的图示. 再根据平行四边形定则作出力F1 和F2 的合力F的图 示,比较F和F′的大小和方向是否相同,若相同,则说 明互成角度两个力合成时遵循平行四边形定则. ;【实验器材】 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、 细 绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔. 【实验步骤】 1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.并用图钉 把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细 绳套. 2.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉 像皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图1所示,记录两弹 簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置， 此时两细绳套 的方向.;3.只用一只弹簧测力计通过细绳套 把橡皮条的结点拉到同样的位置O, 记下弹簧测力计的读数和细绳套的 方向. 4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直 线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和 F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边 形,过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合 力F的图示. ;5.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出只 用一只弹簧测力计的拉力F′的图示. 6.比较一下,力F′与用平行四边形定则求出的合力F 的大小和方向是否相同. 白纸钉在木板处,两秤同拉有角度,读数画 线选标度,再用一秤拉同处,作出力的矢量图. ; 交流与思考 每次实验都必须保证结点的位置保持 不变,这体现了怎样的物理思想方法？若两次橡皮条 的伸长长度相同,能否验证平行四边形定则？ 每次实验保证结点位置保持不变,即两次橡皮 筋的伸长长度和伸长方向相同，是为了使合力的作用 效果与两个分力共同作用的效果相同，这是物理学中 等效替换的思想方法.由于力不仅有大小,还有方向， 若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同，说明 两次效果不同,不满足合力与分力的关系,不能验证平 行四边形定则. ;【注意事项】 1.不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置. 2.使用弹簧秤前,应先调节零刻度,使用时不超过量程,拉弹簧秤时,应使弹簧秤与木板平行. 3.在同一次实验中,橡皮条伸长时的结点位置要相同.4.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦. 5.读数时应正对、平视刻度. 6.两拉力F1和F2夹角不宜过小,作力的图示,标度要一致.;【误差分析】 1.用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计 不在同一个平面内, 2.结点O的位置和两个测力计的方向画得不准,造成 作图的误差. 3.两个分力的起始夹角α太大,如大于120°,再重做 两次实验，为保证结点O位置不变（即保证合力不 变),则α变化范围不大，因而测力计示数变化不显 著,读数误差大. 4.作图比例不恰当造成作图误差. ; 交流与思考 实验时由作图法得到的合力F和单个测 力计测量的实际合力F′忘记标注而造成错乱,你如何 加以区分? 由弹簧测力计测量合力时