高三最后一课答辩.ppt

;平衡情绪;??;?? ??;二、时间安排策略 　1、我们有155分钟！ 拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。可以先看有一个准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。;时间就是分数;重难点突破： （一）.文言文阅读? ?所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂又何妨！?? ★??解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。 ;1.实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。 ??2.古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。?3.虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。4.全文把握：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。;?2.古文翻译：★以直译为主，意译为辅，要字字落实，忠实于原文。??①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信”）??②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译。??③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）??④个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 ; 实用类文本阅读（选做最熟悉的题目，不要有取巧心态。） 1、建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。??2、能在原文中找到答案的尽量在原文中找。有字数限制的要注意提炼加工，按要求答题。 ??3、实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处及相关信息，前后兼顾，整体把握。 4、字迹工整，写满为止。;（五）?名言名句及文学常识：（考的是含义深刻、流传很广，至今仍旧被经常引用的常见的名句，课文的主旨句或关键句）???①有可能考察名篇，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应。? ②这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！??③也可能将名言名句与文学常识混在一起考，所以著名人物不可或缺，要适当记一些。 ;3.古诗鉴赏：??★该题型为主观题，估计难度不是很大，不必太过紧张。 ??①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。另外注释不要忽略，要充分利用。 ?②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的内涵或象征意味。?;;（六）语言表达题：无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的。 整散句 长短句 仿句 改错 连贯 新闻点评 一句话新闻 新闻标题 ;作文;2、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象。 考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴、吸引眼球。 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题……;;3、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。 不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。 ;4、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 严禁胡编乱造。;5、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。 不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。 开头要引人 : 开门见山，直截了当； 制造悬念，引人入胜； 提出问题，引人注意； 说明情况，交待背景 ;结尾要有力 : 画龙点睛，发人深思； 总结全文，照应开头； 叙述结束，自然收尾； 抒发情感，引起共鸣 ;6.另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。 ;7、语言：应试作文宜说大白话。