1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时教案(1）人教版必修2.docVIP

1 .1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2课时 教案 (1） 人教版必修2 教学目标 一、知识与技能 1．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 2．运用分离定律解释一些遗传现象。 二、过程与方法 1．运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。 2．尝试设计杂交实验。 三、情感、态度与价值观 认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 教学重点、难点 教学重点 1．对分离现象的解释，阐明分离定律。 2．以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育。 教学难点 1．对分离定律的理解。 2．假说——演绎法。 教法与学法导航 教法：讨论法、演示法、实验法。 学法：自主、合作、探究学习，讨论学习。 教学 内容教师组织和引导学生 活动教学 意图 第2 课时 实 验针对上节课提出的问题组织学生交流自己的见解。 设疑：孟德尔在不知道遗传因子是什么的情况下，用抽象的遗传因子来分析杂交实验结果。提出了遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的假说，是超越时代的一种非凡设想。生物体在进行有性生殖时，遗传因子分离，配子随机组合真能出现3∶1的性状分离现象吗？让我们通过模拟实验来体验孟德尔的假说。 指导学生阅读实验的目的要求，明确相关的问题。 在学生阅读的基础上，帮助学生明确实验要求。 1．两个小桶代表什么？其中的D小球和d小球代表什么？ [提示]