创造形象，诗文有别.pptVIP

创造形象 　　　　诗文有别;形象：文艺作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景。 好的艺术形象是审美物象和审美意象的统一，主观情思与客观景物之间是契合交融的。（情景交融） 不同艺术体裁创造艺术形象的方式有所不同，其中的艺术形象的特征也不相同。（诗文有别) ;（一）中国艺术重视“形象”的塑造;如何形象表情？——怎样描写愁？;如何形象说理？;运用：以形象的事物表现抽象的事物;（二）诗文有别;散文：中国古代散文相对于诗歌来说是一种比较舒展的艺术，句式散体化，篇幅可长可短，表情达意不受格律的限制，可以兴之所至，自由挥洒，因而散文中的“意”表达得更为明白显豁。 ;;鸡声茅店月， 人迹板桥霜。;散文较之诗歌更为具体逼真，与实际生活更贴近。在语言表达上要规范一些。;★不同散文类别中的艺术形象有不同的 表现形式： ①山水游记类散文——具有独特风貌韵味的 　　　　　　　　　　山水风物  ②人物传记类散文——生动传神的人物形象  ③说理类散文——直观准确的事实论据  ④叙事类散文——细致生动的事件  ⑤抒情类散文——真挚感人的情感 ;过小孤山大孤山 　　　　　　　　　陆游　　　;赏析要点一 　　本文是一篇山水游记，富含趣味， 为避免行文单调重复，作者用精彩变 化的笔墨，抓住了各处景物的特征进 行描绘。;烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。 峭　石：杰然特起；丹藤翠蔓，罗络其上， 　　　　如宝装屏风。 小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄。 澎浪矶：虽无风，亦浪涌。 大孤山：四际渺弥皆大江，望之如浮水面。 寥寥数笔即描绘出各景物鲜明独特的形象。;赏析要点二 　　在写景的过程中，作者善于改变 观察角度和观察点来进行描绘，将一 幅幅立体可感的图画展现在读者面前。 　　　　　　定景换点 ;写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过其 下的近观，又有一石“杰然特起”的特写 镜头。 写小孤山则有“自数十里望之”的远望， “愈近愈秀”的近观，“冬晴夏雨”不同 季节的变化以及乘艇游庙的经历。 ◆特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现了山水景物的千姿百态。 ;赏析要点三 　　由于景点太多，如果仅是孤立地写出 特征，也可能会失之分散。作者注意了景 点间的联系。一是各处景物虽千姿百态， 但又均有山与江水相互生发辉映的描写， 构成整体背景，使景物在多样中见统一； 二是注意各景点地理位置上的联系，以游 踪将各处景物串联起来 。 　　　　　　移步换景 ;　　文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而串珠成链，由各景点共同组成一幅长江山水图。 ;李思训画《长江绝岛图》 苏　轼  山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。 沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。 舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。 ;　　苏诗简洁地写了山色水貌、江阔山小，山势险峻、江水汹涌。轻盈点染，凌空飘飏，给人一种空朦迷离的感觉，并将传说 以浪漫之笔写得煞有其事，启发我们展开 想像的翅膀。 　　陆文则脚踏实地，从不???角度、多 个侧面，作了细致真实的描写，使我们 产生一种身临其境的感觉。 　　二者差异明显，却无高下优劣之分。;关于小孤山;作者是怎样融情入景，显露自己的心境？ ;3、写“俊鹘抟水禽”。 这本是自然的一种生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入其中，并叹“甚可壮也”，我们不难发现，作者所感叹的不仅仅是“俊鹘抟水禽”吧？联系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，动人心魄。 4、江水清浊分明，“合处如引绳，不相乱”。 作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立。