怎样让老师对教研有兴趣[李星明].pptVIP

;一.使自已成为学者型教研组长; 李星明，湖南衡山人。中学高级教师，中国数学奥林匹克一级教练,湖南省首批中学骨干教师。已在《数学通报》等国家级、省级数学专业杂志上发表论文80余篇，参加编辑《中学数学课堂教学模式研究》等专业书籍6部。曾获湖南省衡阳市优秀青年教师、十佳教师、湖南省数学竞赛优秀辅导教师、湖南省优秀教师、温州市优秀教师等称号，多次任温州市高级教师评审评委。;;; 李星明同志发表、获奖的主要论文 一、专题研究 （一）数学课堂教学模式研究 1.中学数学课堂教学模式研究综述 ——第四次（2001年上海）全国中学数学教育优秀论文一等奖 2.“主动学习三课型”教学模式的构建与实践 ——1999年湖南省中学数学教育优秀论文评比一等奖 《数学通讯》1999（11） 3.构建二十一世纪数学课堂教学模式的理论与实践 ——1997年湖南省中学数学教育优秀论文评比一等奖 4.完善教研组建设，提高教研水平 ——《中学数学教学参考》1998（8-9） 5.结合教学实际，开展教研教改 ——《中学数学教学参考》2000（4） 6.课例点评：“圆的一般方程”习题课 ——《中学数学教学参考》1998（10） 7.定理（公式）教学模式初探 ——《湖南数学通讯》1997（1）;二.数学应用问题教学研究 8.设计应用问题的主要途径和原则 ——《数学通报》1996（12） 9.应用问题教学的现状分析与对策 ——《福建中学数学》1998（6） 10、根据教学内容选编应用题的尝试 ——《数学通讯》1999（6） 11、应用题数学建模方法例示 ——《中学理科参考资料》1995（7） 二、一般数学教学研究 12、数学语言的转换 ——《中学教研》1997（9） 13、发掘例习题的潜在功能，提高学生的思维水平 ——《中学教研》1995（4） 14、数学教学中减轻学生负担的尝试 ——《中学数学杂志》1995（4）;15、高三复习对课本例习题再利用的几点做法 ——《中学数学杂志》1994（4） 16、几何直观分析的教学功能 ——《福建中学数学》1996（4） 17、改进例题教学一例 ——《福建中学数学》1995（4） 18、从一道习题谈怎样挖掘例习题的???在功能 ——《中学数学教学》1995（2） 19、掌握解题步骤，提高解题能力 ——《数理天地》（高中版）1995（5） 20、数学解题中应具有的优先意识 ——《高三数理化》1999（3） 21、高考复习的选例原则 ——《中学数学教与学》（高中版）1996（1） 22、高考复习的误区及对策 ——《中学数学教与学》（高中版）1997（2） 23、发现法教学的尝试和体会;24、运用反向变式，培养逆向思维 ——《中学数学教与学》（高中版）1995（3） 25、如何答疑 ——《中学数学教与学》（高中版）1995（6） 26、差生的分化与转化 ——1996年湖南省中学数学教学优秀论文评比二等奖 27、数学教学中合情推理能力的培养 ——《高中数学教与学》2004（1） 28．数学教学中渗透研究性学习的实践与认识 　——《高中数学教与学》2004（7） 29．高三数学研究复习的实践与认识 ——《高中数学教与学》2005（5） 30.一次意外的探究性学习 ——《数学通报》2007（9）;2.带领老师一同做课题;数学“主动性学习三课型”教学模式;学 生 主 动 学 习心 理 机 制;概念课型 ; 数学课堂教学模式研究成果： 1.中学数学课堂教学模式研究综述 ——第四次（2001年上海）全国中学数学教育优秀论文一等奖 2.“主动学习三课型”教学模式的构建与实践 ——1999年湖南省中学数学教育优秀论文评比一等奖 《数学通讯》1999（11） 3.构建二十一世纪数学课堂教学模式的理论与实践 ——1997年湖南省中学数学教育优秀论文评比一等奖 4.完善教研组建设，提高教研水平 ——《中学数学教学参考》1998（8-9） 5.结合教学实际，开展教研教改 ——《中学数学教学参考》2000（4） 6.课例点评：“圆的一般方程”习题课 ——《中学数学教学参考》1998（10） 7.定理（公式）教学模式初探 ——《湖南数学通讯》1997（1）;;曲线与方程;问题1 作出下列曲线，并说出它的方程： （1）第一、三象限角平分线； （2）与原点的距离为1的点的轨迹。;问题4 与原点的距离为1的轨迹上任意一点都是方程 的