1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第二课时）学案人教版必修二.docVIP

PAGE  PAGE - 2 - 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第二课时） [学习目标]： 自由组合定律的解释验证； 归纳自由组合定律； 探讨孟德尔实验的成功之处。 [学习重点]： 自由组合定律的实质； 自由组合定律的应用。 [学习难点]： 自由组合定律的实质； 自由组合定律的应用。 [学习过程]： 孟德尔研究了一对相对性状的杂交实验，发现它们有性状分离的现象，接下来在研究两对相对性状的时候，观察到有性状重新组合的现象并对此作出了假设，他是怎么假设的？（假设这两对性状由两对遗传因子控制，在子一代产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，受精时，产生的雌雄配子随机结合，出现了四种性状，其中有两种是亲本所没有的） 对于以上的假设是否正确呢？我们一起来验证一下。请同学们思考如???验证？ 三、对自由组合现象解释的验证 方法：测交实验 过程：YyRr × yyrr 结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。 四、自由组合定律 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 五、孟德尔获得成功的原因 1.选材； 2.从一对性状到多对；