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年、月、日说课设计
“年、月、日”说课设计;一、教材分析;二、教学目标;三、教学重难点;五、教法和学法;六、教学流程;（二）新知探究。
2.交流。
议一议，说一说。同桌交流、全班交流，形成共识。
3.合作学习。
解决问题：其他年份每月的天数和2003年一样吗？小月和二月呢？
有比照、有争论、有记录、分工明确、共同参与。从而完善年、月、日知识和它们之间的关系，知道大、小月排列特点和特殊月二月28天或29天、全年365天或366天。
4.理解记忆。
选择自己喜欢的方式。;（三）巩固练习。
1.重要节日我知道。属于基础练习
2.改日记。属于变式练习。
3.用所学年、月、日知识进行对话交流。属于能力提高型。
（四）全课总结。
抓住年、月、日的知识特点进行师生对话。
1.抓住二月是特殊月。
2.抓住大月排列特点。七前单数七后双，七八连续是大月。;七、板书设计
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