长宁秋季高二辅导班 高二：空气的组成与氧气的性质.docVIP

东南数理化 高中化学教研组 第 PAGE 17页 共 NUMPAGES \* Arabic \* MERGEFORMAT 17页 第5课时 空气的组成与氧气的性质 【知识回顾】 步? 骤所需仪器玻璃棒作用1、溶解：取????? 粗盐于一????? 中，然后倒入 约???? ml的水， 并用玻璃棒??????????? 至食盐完全溶解。① ② ? ??????????????????? ?2、过滤：制好过滤器后，即可过滤，但要做到 一贴：??????????????? ； 二低：??????????????????????? ， ???????????????????? ?????????； 三靠：??????????????????????? ， ????????? ??????????????????? ， ???????? ?? ????????????????? 。 过滤后，留在滤纸上的部分叫 ?????? ，流到 下烧杯里的部分叫??? ??? 。① ② ③ ④ ⑤ ? ? ? ??????????????????? ?3、蒸发：将2所得 ?????倒到???? 里（液体体积不 能超过容积的?? ），装置好后燃????? 加 热，一边加热一边用玻璃棒不断搅拌 至??????????? ???? 为止。热的蒸发用????? 夹 取，放在????????? 上冷却。? ① ② ③ ④ ? ? ??????????????????? ? 教学目标： 1．了解空气的组成，并能通过试验证明空气中氧气含量 2．了解组成空气气体的性质和主要用途 3．了解空气的污染原因和防治污染的措施 教学重点： 通过实验证明空气中氧气含量 空气各组分气体的性质及其用途 教学过程： 一、空气的组成 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。空气是一种重要的自然资源。 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热 12 天。发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了 1/5 体积。他研究了剩余 4/5 体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气(拉丁文原意是“不能维持生命”)。 拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气(化学符号为 O2)，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里所减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的 4/5 体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。 通过这些实验， 拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气(化学符号为N2)组成，其中氧气约占空气总体积的 1/5 的结论。 在 19 世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气外，还有其他的成分。目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。 实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03%。 【例题精析】 例1：空气中含量最多的气体是 （ ） A.氧气 B.干冰 C.稀有气体 D.氮气 练1：现有氧气一共20L，这些氧气相当于多少空气中的氧气含量 （ ） A.80L B.100L C.120L D.125L 二、测定空气中氧气含量 1．实