04-3-1第四章中国的天气和气候第三节降水和干湿地区(教案一.docVIP

[科目]地理 [年级]初二年级 [章节]第四章第三节 [关键词] 天气和气候 [文件]c4-3.1.doc [标题] 第四章中国的天气和气候第三节降水和干湿地区 [内容] 第四章 中国的天气和气候第三节 降水和干湿地区（教案一） 教学目标 1.阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。 2.知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。 3.理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。 4.渗透热爱祖国的教育和辩证法的教育。 教学重点 1.降水的时空分布特点。 2.理解我国降水时空分布的成因。 教学难点 理解我国降水时间分布的成因。 教学媒体 自制多媒体计算机软件、“中国年降水量”挂图、投影片。 教学过程 【导入新课】我国地域辽阔，各地气温差别很大。不仅如此，我国降水的分布也相差悬殊。这节课我们来学习我国降水的特征。 【板书】第三节降水和干湿地区 【出示投影片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”。 【提问】为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？ 【讲授】要了解这些，离不了“中国年降水量图”（出示地图）。 【提问】同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。 学生讨论，准备表演。 【提问】（l）请三位同学分别表演。 （2）请同学总结我国降水的地区分布规律。 【板书】一、降水的特征 1.降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少 【讲授】我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？ 【出示投影片】哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。 【启发提问】请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？ 教师指导读图，学生讨论、回答。 【总结】我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。 【板书】2.降水时间分布不均匀｛季节不均，集中于夏秋季节｝ 【讲授】这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？ 【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年际变化曲线图”（见教参）。 【总结板书】年际不均 【启发提问】为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？ 【副板书】空间时间成因？ 【讲授】在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。 因此说，降水的分布与季风有很大的关系。 【板书】二、季风活动及其对降水的影响 【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？（季节）联系生活实际冬、夏各刮什么风？ 【板书】1.季风的概念 【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。 【计算机显示】冬、夏季风的动态演示。 风向性质范围 【总结板书】2.冬季风偏北干冷大部分 夏季风偏南暖湿 【提问】从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？ 学生讨论。 【计算机演示】夏季风被一系列山脉阻挡。 【讲授】夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。 【屏幕显示季风区界线，并指出玉门】 【讲授】唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。 【板书】3.季风区和非季风区 【提问】请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？ 【学生回答】沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。 【讲授】降水的季节变化与年际变化特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。 学生讨论。 下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。 【板书】4.雨带移动与雨季 【讲授】（屏幕演示）整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。 【屏幕演示云图】这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。 随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足国守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄海成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人