2011中班文明礼貌专题教研计划文档.docVIP

 PAGE 3 2011——2012学年度 第一学期 一、教研工作现状分析 通过上学期的教研活动，教师的教育观念有了一定的转变，但在保教实践中认识与行为不符的现象时有发生，所以要帮助教师进一步更新观念；教师的教养方法由注入式向启发式、引导式转化，重视幼儿能力的培养，重视活动的过程性评价，但还有部分教师习惯于终极性评价，在组织活动忽视幼儿的主体地位;另外，教师科研意识逐步增强，能主动围绕课题进行研究，但由于缺乏广泛深入的理论学习，研究缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教学水平得到真正提高，组织管理及方法上的运用更加得当，教研活动的效果质量能够更加明显。是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面。 （一）教师情况 本教研组有两个班级，共有8名教师。8名教师中有3名高级教师，其中2名园级骨干教师，有1名工作5年教师，2名工作3年青年教师，2名新参加工作岗位、朝气蓬勃、工作积极的年轻教师。可见，本年级组教师既有经验丰富的老教师，又有观念新颖的年轻教师。教研队伍强大，可以互相取长补短，发挥每位教师的智慧，促进教研工作有效开展。 （二）成绩与优势 1、通过专题研究，幼儿在生活卫生习惯方面有了较好的成效，同时也营造良好的教研氛围；我们围绕这个课题开展了一系列的教育活动，从而培养了幼儿良好的生活卫生习惯，教师对培养幼儿良好生活卫生习惯也积累了很多好方法，我们还创编出一本经验集、一本儿歌集。最重要的时各位教师在开展教研的过程中，专业知识得到了提高。 2、在教研过程中，引导教师清晰的梳理了教研内容，并且整理出了比较规范的研究成果。 （二）存在的问题 1、在教研活动开展中，缺少专家引领。 2、教研活动有目的性、针对性，但是延续性不强。 3、在教研活动之后，教师自我反思还不够充分，没能充分发挥每位教师的特长。 二、指导思想 深入学习《纲要》精神和《快乐与发展课程》理念，以“提高幼儿交往能力”为宗旨，以讲文明、懂礼貌为主线”，开展“如何培养中班幼儿懂文明、讲礼貌的指导策略”专题研究，更新教师教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 三、主要工作目标 1、继续深入贯彻《纲要》精神和《快乐与发展》课程理念，开展专题教研《如何培养中班幼儿懂文明、讲礼貌的指导策略》的研究。 2、以制度学习为契机，提高教师的教研意识；并在教研活动中提高教师的反思能力。 四、主要工作任务与措施要求 1、深入学习《纲要》精神，通过学习、讨论、反思，领悟《纲要》的内涵，树立新的教育理念，提高教师自我反思能力。 　2、通过分专题“如何培养托小班幼儿自我服务能力的有效指导策略”的教研活动，探索有效的方法与途径，提高幼儿自我服务能力 ，促进教师专业快速成长。 3、发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用，通过讲座、观摩、研讨、案例分析等活动形式，树立正确的教育观，不断提高教师教育教学水平。 骨干教师：积极参与课题研究，承担讲座、观摩任务，能够对原有的教育教学行为做出深刻的反思并能取得成果。 一般教师：能进行合作研究，积极承担片级、园级公开活动；善于捕捉教育契机，并总结出经验。 新教师：有学习意识和自学能力，能在指导下进行研究，并能承担一定的观摩活动??能和搭班老师通力配合，对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。 五、教研活动的开展主要的形式： （一）继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量； （二）以学习为抓手，促进本组教师理论水平的整体提高 （三）以教育教学实践为载体，促进教师实践能力的提高。 （四）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围 六、月工作安排提要 9月份： 1、结合专题教研，制定调查问卷。 2、初步整理出“文明礼貌”的培养目标。 10月份： 1、研讨 “文明礼貌”培养目标的宣传途径与方法。 2、观摩实录活动，教师进行反思，从而找到有效的方法。 11月份： 1、开展以“文明礼貌”为主要内容的专家讲座。 2．教研组观摩活动。（条件不允就录像后大家在观摩） 3、教研组针对观摩活动进行讨论与分析。 12月份： 1、开展以“文明礼貌”主题的“幼儿故事擂台赛”。 2、教研组间的观摩活动展示。 1月份： 1、资料整理。 2、工作总结。 2011年8月