特殊教育研究方法_访谈法.pptVIP

特殊教育研究方法;一 访谈法的定义;;高度结构性的访谈：1问题以及提问的秩序都预先设定；2通常用于收集社会人口统计学方面的材料：如年龄、收入、受教育程度等（与问卷调查比较），具有不可更改性。 半结构性的访谈：1.将受访者的反应限定在一定的范围之内2、提出问题的用词更为灵活 3结构较强与较弱的问题混合4事先会列出一个问题清单，以引导访谈的进行，同时允许访谈者根据访谈情况的变化来调整问题。 非结构性的访谈（非正式的访谈）：1研究者对所研究的现象缺乏足够的了解，无法提出恰当的有针对性的问题。2访谈本身就是探索性的，用以提出更多访谈问题。;;问题的四种类型;避免提出三类问题：;三 克雷斯韦尔：访谈的基本要求;四. 访谈的基本要求;转专业以后适应问题（学前专业学生转特殊教育）;;;五. 访谈备忘录的正式撰写;五. 访谈备忘录的正式??写;五. 访谈备忘录的正式撰写;案例分析：一名特殊学校教师职业生涯的质性研究;研究问题的确定及目的;研究对象和研究方法;访谈提纲;;3定义重要概念;;5探讨与其他研究部分的关系