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2012春九年级下学期英语教学计划
九年级下学期英语教学计划
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,缩小差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习,实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
以三个代表重要思想为指导,深入贯彻教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对听力、阅读和写作能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,为今年的中考奠定基础。
二、情况分析
1、学生情况分析
九年级两个班共九十三人,从上期考试成绩来看,学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格,但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和稳定性不足,课堂上有些喜欢享受欢乐,有些却默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。
2、教材分析
初中英语共五册,我已经在上期末完成了全部新课内容,本学期开始就从七年级上册开始复习、归纳、总结。第一步侧重各册的生词和短语,在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的认知体系。第二部侧重语法和句型,同时加强阅读理解,完型填空和写作等方面的训练。
三、教学措施
根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:
(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。
(2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.
(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的,老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查,对做得不好要循循善诱加以鼓励和引导。
(4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高学习能力。提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
(5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。
(6)作业要天天有,作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对问题比较严重的,若有必要,教师要单独进行辅导,并及时评价和鼓励。
(7)利用课外时间进行培优补差。把学生分成多类,中上提高括充知识点,中间有一定潜力的,以抓好基础知识为重,缩小两极差异。学习特困生要树立他们的信心,鼓励他们上进,兼顾整体共同进步。
四、教学进度安排
第一周到第三周复习七年级上下册;第四周到第七周复习八年级上下册;第八周第九周复习九年级Unit1—Unit10, 第十周、十一周复习九年级Unit11—Unit15。五月十五号以后,然后进行专项复习。如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力(十三、十四两周)。第十五周以后对重点难点,听力重点训练并检测,仿真模拟训练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基???,迎接六月中旬的中考。
2012年2月26日
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