2013年教师继续教育专业课考试题答案.docVIP

2013年教师继续教育专业课考试题（卷）（课改理论知识专题）??一、填空题（每空1分，共40分）?1、???有效备课?是实现高效教学的前提和保障。2、????教学方法是“?教?”的方法与“??学??”的方法的统一。?3、???看课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。?4、教学目标的核心是??学生的学习目标?。高效课堂的目标是致力于学习能力的培养???，高效课堂追求的是??教师教得轻松，学生学得愉快?。?5、根据学生学习情况，每节课要留出不少于??5——10???分钟课堂训练时间。?6、观课要有较好的收获，要做好三个环节的工作，即：课前的准备、观课中的表现和观课后的交流探讨。?7、任课教师应在课前2?分钟，带齐?教学案?、?教具?等到达教室门口侯课。?8、新课改理念提出“??以探究为主的学习活动是学生学习的主要途径”。?9、?以小组成员相互依赖的合作性活动为主体是“小组合作学习”区别于传统班级教学的最本质的特征。10、教师在作业练习时应从学生的个体差异出发，分别设计基础性、拓展性、实践性等不同层次的作业。??11、小组合作学习的内在逻辑流程是?预习、展示、反馈?等几个环节。?12、教师在课堂教学中要坚持以???学生发展为中心。?13、??合作交流是以小组合作为主要形式的自主学习方式。?14、个人备课要求教师以?认真负责?、?深入钻研?的态度进行四遍备课。?15、小组合作学习的形式有??独学??、?对学??和??群学??。?16、教师在课后反思阶段，应全面细致地对每个??教学环节进行反思，总结成功经验和?不足之处，扬长补短。?17、为有效地进行小组合作学习，可采取“?兵带兵、兵教兵、兵练兵、兵强兵?”的战略。?18、教材处理包括??教材理解?与?教学设计?两大方面的内容。?19、教学思路是教师上课的??脉络?和?主线?，它是根据?教学内容??和?学生水平两个方面的实际情况设计出来的。?20、小组合作学习效度如何，主要看小组的选题是否???科学?，分组是否????合理??，是否????互赖互动，是否有预设有生成。二、判断题（每题1分，共10分）??1、观课仅仅是观看授课者的表演。（“观课”绝不仅仅是观看授课者的表演，它的关注点首先应该是教学效果）????????????????????????????（?错?）?2、独学是对学和群学的先决条件。????????????????????????????（对）?3、实行有效备课的目的是为了实现教学目的。（有效教学）?????????（错）?4、对于迟到的学生，教师让学生站在讲台前说明迟到的原因。????（?错?）?5、采用小组合作学习，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务定期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规则。???????????????????????????（对?）?6、无论什么课都适合进行小组合作学习。??????????????????????（错??）?7、一般情况下，教师连续讲课应把握在5—10分钟，做到精讲。??（?错?）?8、高效课堂教学评价是以学生的“学”来评价教师的“教”。?????（对??）?9、教师的课堂语言要准确，语速要快，才能完成教学任务。??????（?错?）?10、合作学习展示的两个阶段是预习展示和合作探究成果展示。???（对?）三、简答题?(每题5分，共50分)?1、备课基本要求中，备课内容包括哪几个方面？?包括：1、教学目标???2、教学资源???3、教学重、难点???4、学情?5、学习过程?6、教学媒介?7、课堂流程?8、作业练习?9、课后反思?2、谈谈如何进行教学后的补救和教学后的反思？??1、课后，任课教师应抓紧对课堂中具有不良现象的学生（包括迟到、早退，不遵守课堂纪律等）进行必要的查询和教育，对于较为严重的违纪现象，课任教师应主动和班主任联系，配合教育。特别注意，不能对学生进行侮辱和打骂。?2、及时总结本节课教学得失并记载在教案本上，写好教后记；及时采取适当形式对学困生给予帮助。??3、自习课，教师应按教务处或年级要求和安排准时到岗，组织和督促学生进行早读或自习，完成具体明确的任务。3、评课的一般标准包括哪几个方面？?议（评）课建议采用综合评析法，指参与者对所观察的一节课从整体上做全面、系统性评价。通常做法是先分析后综合，内容包括以下几个方面：?1、从教学目标上分析?????2、从处理教材上做出分析??3、从教学程序上分析（1）看教学思路设计。（2）看课堂结构安排。?4、从教学方法和手段上分析?????5、从教师教学基本功上分析?6、从学生学习效果上分析?4、?高效课堂教学中要做到“三个精讲”和“三个不讲”分别是什么??三个精讲：核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲。?三个不讲：学生已掌握的内容不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲?5、