电大--心理学基础课后题答案(小抄版).docVIP

PAGE  PAGE 17 意识：是指人所特有的反应现实的最高形式，是人队现实有目的、有组织的反应。 无意识：是给提未曾觉察到的心理活动过程，是相对于意识而言的。 实验法：是有目的地创设、改变或控制某些条件，主动地引起或改变被试的某种心理现象，从而对其进行分析研究的方法。 认知心理学：是研究人们对信息的获取、贮存、提取和应用的过程。 知觉整体性：在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的个别属性，而是反映事物的整体和关系，这种特性称为知觉整体性。 错觉：是指人再去爱特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉，是一种特殊类型的知觉。 适应：由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象，叫适应。 空间知觉：空间知觉是个体通过某种媒介对客观现象的延续性和顺序性的反映。 观察力：观察力是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力，是构成智力的重要组成部分。 动作记忆：动作记忆以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆 。 情绪记忆：情绪记忆是指以个体体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。 短时记忆：短时记忆是信息保持在1分钟之内的记忆。又叫工作记忆。 内隐记忆：内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。有时也叫自动的无意识记忆。 表象：记忆表象简称表象，指曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。 创造性思维：创造性思维即创造性思维：以新颖、独特的方式来解决问题的思维。新颖、独特是其根本特征，它是人类思维的高级过程，是一切创造性活动的必要心理条件 创造想象：创造想象是根据一定的目的和任务，在头脑中独立地创造新形象的心理过程。这个新形象具有独立性、新颖性和首创性的特点。 概括：概括是在人脑中把抽象出来的事物的共同的本质属性综合起来的过程。 问题解决：问题解决是指由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。 功能固着：功能固着是个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能。 有意后注意：有意后注意是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意。 注意的分配：注意的分配即根据任务要求，人在同一时间内能把注意指向于不同的对象。 注意的分散：主义的分散是在需要集中注意时，因受无关刺激的干扰或由单调刺激所引起，时注意力开锁要注意的对象 心境：是一种使人的整个精神活动都染上某种色彩的、微弱而持久的情绪状态。突出特点是具有感染性。 情绪智力：这个概念是把情绪与最能代表人的认识水平的智力联系在一起提出的，1995年美国《纽约时报》科学专栏作家戈尔曼发表的《情绪智力》一书中把情绪智力分为5个方面来理解：了解自己情绪的能力、控制自己情绪的能力、用自己情绪激励自己的能力、了解别人情绪的能力、与别人和睦相处的能力。其中，控制自己情绪的能力是情绪智力的核心。 道德感：是由道德生活的需要与道德观点是否得到满足与实现而产生的情感体验。它具有社会性和阶级性。 激情：是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态。 自卑：自卑即自我评价过低，总是对自己的价值产生怀疑，担心自己笨拙，这是一种人格上的缺陷，是个体了解到自己的特点、行为达不到自己理想形象的要求时所产生的自我否定的情绪。 意志：意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。意志行动是有目的的行动；意志活动总是与克服困难相联系的。 趋避式冲突：当一个人面对一个既有吸引力又有排斥力的目标，即欲趋近它的益处又想避开它的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避式冲突。例如：既想吃肉又怕发胖；想成名又畏惧成名途中的艰辛；想旅游又怕花钱；等等。 挫折：挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰和阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。挫折包含三层涵义：一是挫折情境；二是挫折认知；三是挫折反应。 挫折承受力：挫折承受力是指个体遇到挫折时能够拜托困扰以避免心理与行为失常的能力。 心理防御机制：是指个体处在挫折与冲突情境时解脱烦恼、减轻紧张以恢复情绪平衡与稳定的一种适应性反应。 需要：需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向。它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映；是人类生存和发展的必然要求；是有机体缺乏某种东西时产生的一种主观状态，它是个体客观需求的主观反映。 成就动机：成就动机指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机，它对个人发展和社会进步都具有十分重要的作用。 归因：是指人们对他人或自己的所作所为进行分析，指出其性质或推论其原因的过程，也就是把他人行为或自己行为的原因加以解释和推测的过