S186《小学教学原理研究》复习资料.docVIP

12-13-2 186小学教学原理研究复习资料 填空题 1. 泰勒被誉为“当代教育评价之父”，1934年，他出版了《成绩测验的编制》一书，确立了其“ 评价原理” 。 2.关于教学基本要素的代表性观点“五要素说”认为教学由 教 师、学生、 内容、方法、媒体 构成。 2.1632年捷克教育学家 夸美纽斯 发表了 大教学论 一书，首次描述了现代教学的基本形态。 3.优化教学的基本策略 、 、 。 4. 教学模式的特点整体性 、中介行 、相对性、可操作性 、效益性。 5．教学目标设计的基本原则：整体性原则 科学性原则 灵活性原则 二、单项选择题 （ B ）1．美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是： A．第一代评价 B．第二代评价 C．第三代评价 D．第四代评价 （ ）2．奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是 ： A．包摄性较广的原则与包摄性较弱的原则。 B．说明性组织者原则与比较性组织者原则。 C．上位学习原则与下位学习原则。 D．逐渐分化原则与综合贯通原则。 （ C ）3．赞科夫发展性教学理论的教学原则是： A．艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一。 B．直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则。 C．高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展。 D．教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一。 （ ）4．“教育目标具有层次结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容”。这三个典型特征是属于： A．布卢姆等人的“教育目标分类学”的特征 B．艾斯纳的表现性目标的特征 C．斯腾豪斯等人的生成性目标的特征 D．传统的普遍性目标的特征 （ C ）5．联合国教科文组织80年代以来提出的“全民教育”口号，实质上就是追求 A．教育平等　 B．教育的高质量 C．平等与高质量的内在统一　　D．多元价值观 （ ）6．衡量教师教学和学生学习质量的标准是 A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩? （ A ）7．“连续性、序列性、整合性”是 A．有效组织学习经验的三个标准 B．课程目标的三个来源 C．课程评价的三个特点 D．课程内容选择的三个取向 （ A ）8．教学的基本任务是A．使学生系统地掌握科学基础知识 B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向 D．培养学生良好的道德品质? （ ）9．教材中介绍了四种典型的评价模式，其中“以泰勒的课程理论为依据、围绕目标达成而建构起来的一种评价模式”，是 A．差别模式 B．目标达成模式 C．外貌模式 D．回应模式