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《Visual Foxpro程序设计》课程小结 08会计一班 戴佳进 200810420134 本学期我们专业开设了《Visual Foxpro程序设计》课程，通过三个多月对Visual Foxpro的学习，自己逐渐对Visual Foxpro程序设计课程有了些了解。通过课上丁老师对我们的理论课程的讲解，加上我们在上机操作中的不断实验，逐步的把理论与实践结合起来。下面我简单的介绍我的学习过程。 在《Visual Foxpro程序设计》学习中，我渐渐的由不懂到，这是一个不算太漫长的过程，在这尤其要感谢老师的教学，没有老师的点播，很多东西不是看起来那么简单，通过老师教学我明白Visual FoxPro ，是Microsoft公司从Fox公司的FoxBase数据库软件经过数次改良，并且移植到Windows之后，得来的应用程序开发软件，主要用于开发数据管理与运算等方面的软件。VFP是Microsoft公司推出的最新可视化数据库管理系统平台，是功能特别强大的32位数据库管理系统。它提供了功能完备的工具、极其友好的用户界面、简单的数据存取方式、独一无二的跨平台技术，交肯有良好的兼容性、真正的可编译性和较强的安全性，是目前最快捷、最实用的数据库管理系统软件之一。通过对vf课程的了解，我还去对access有点滴的了解，我想学习就是一个学会应用和比较的过程，明白microsoft Office Access是由微软发布的关联式数据库管理系统。它结合了 Microsoft Jet Database Engine 和 图形用户界面两项特点，是 Microsoft Office的成员之一， Access能够存取 Access/Jet、Microsoft SQL Server、Oracle(甲骨文软件公司)，或者任何 ODBC 兼容数据库内的资料。熟练的软件设计师和资料分析师利用它来开发应用软件，而一些不熟练的程序员和非程序员的进阶用户则能使用它来开发简单的应用软件。虽然它支援部份面向对象（OO）技术，但是未能成为一种完整的面向对象开发工具。这两个软件是有区别的，但还是有点像是的部分，这我就没有深究过。 在学习vf的过程中我主要通过以下几个程序来巩固自己的学习的。1．预习：课前预习是提高学习效率的一个重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解哪是重点，哪儿自己不懂，从而增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题，作为问题提出来，这不仅可以提高自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效果事半功倍。2．听课：听课是学生获取知识的最主要环节，有些同学上课非常认真，集中精力听课，但效果并不好，这主要是没掌握听课的要领。要学会记课堂笔记。3．复习： 复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸，复习不是简单的机械重复，而是一个系统提高的过程。复习的任务，包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。具体的学习情况是：针对总共十六个实验，但是我总共做了十四个实验，虽然我不敢讲我全部弄懂弄会，但是经过自己的努力和老师的点播下还是很好的掌握了这门技术，书本是上的知识也很重要，学了很多章节的理论知识。在试验上我做的比较吃力的是第十四个试验，菜单设计与应用，试验目的是理解菜单在数据库应用系统中的作用，掌握利用菜单设计器设计菜单的方法和快捷菜单的特点与设计方法。这是一个综合比较强的试验，综合几个试验的动手能力因为我没有及时的复习，对有些试验记忆不大深。但通我反复的复习和操作我明白了1．菜单设计过程完整的设计菜单的过程有四步：(1)调用菜单设计器(2)定义菜单(3)生成菜单程序(4)运行菜单·每一个菜单选项都可以选择地设置一个热键和一个快捷键。·热键通常是一个字符，当菜单激活时，可以按菜单项的热键快速选择该菜单项。·快捷键通常是CTRL和另一个字符键组成的组合键。不管菜单是否被激活，都可以通过快捷键选择相应的菜单选项。·任何类型的菜单，当选择其中某个选项时，都会有一定的动作。这个动作可以是下列三种情况 一：只有选项名:执行一条命令　还有省略号…执行一个过程 还有黑三角:激活另一个菜单·通过SET SYSMENU命令可以允许或禁止在程序执行时访问系统菜单,也可以重新配置系统菜单:SET SYSMENU ON|OFF|AUTOMATIC|TO[弹出式菜单名表]|TO[条形菜单项名表]|TO[DEFAULT]|SAVE|NOSAVE　说明:ON:允许程序执行时访问系统菜单OFF:禁止程序执行时访问系统菜单AUTOMATIC:可使系统菜单显示出来,可以访问系统菜单TO[弹出式菜单名表]:重新配置系统菜单,以内部名字列出可用的弹出式菜单TO[条