高中语文复习教案 字音.docVIP

PAGE  课题（项目）名称：语音 课时数教学目标： 1、考点分析：了解高考题型与常考语音类型及高考走势 2、方法与规律讲解：掌握识记语音的规律 3、记、练、测：识记、积累易混淆易考的字音 教学重点、难点： 1、掌握识记语音的规律 2、积累易混淆易考的字音 教学方法与手段： 1、运用多媒体课件教学 2、讲与练结合，突出规律性东西 3、以练与测加强语音积累和巩固 教学时数：6课时 教学活动过程 第一课时环节学生活动教师活动说明 故事导入 同学们都知道俗语“王八蛋”是一句骂人的话，但大家是否知道这一俗语是怎么来的，为什么用这么个词来骂人呢。实际上，这一俗语是“忘八端”的谐音。古时的“八端”指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，此“八端”为做人之根本，忘记了这“八端”即忘记了做人的根本，后来，“忘八端”竟被以讹传讹变成“王八蛋”了。 同学们有时也因为谐音而将字词误写，而你们误写的字词难以成为俗语，而只会闹出许多笑话。如有人将“关关雎鸠，在河之洲。”误写成“关关雎鸠，在河之舟。”（鸠鸟飞到船上去了）将“会当凌绝顶，一览众山小。”误写成“会当凌绝顶，一揽众山小。”（真乃巨人，两手可以围抱众山！） 不写错别字，是汉字书写的最基本要求；《考试说明》有“识记并正确书写现代常用规范字”这一考点。今天，我们就一同来复习这一考点。 语音的重要性 考点分析 选出各题中读音全都正确的一组 1. A. 僭（jiàn）越 鸟瞰（kàn） 忍俊不禁（jīn）　　 B. 商榷（què） 奇葩（bā） 戛（jiá）然而止 C. 沉疴（kē） 熨（yùn） 贴 渎（dú）于职守　　　 D. 整饬（shì） 确凿（záo） 时乖命蹇（jiǎn） 2. A. 咆哮（xiāo） 对峙（zhì） 提纲挈（qiè）领　　 B. 内疚（jiù） 攻讦（jié） 色厉内荏（rěn） C. 混淆（xiáo） 碑帖（tiè） 余勇可贾（jiǎ）　　 D. 稽（qǐ）首 渊薮（shù） 矫（jiǎo）枉过正1、考试题型：语音的考查只要求识记语音而不要求拼写，题型为识记、辨别语音的客观选择题，具体表现为： ①形声字、多音字的混合考查型 ②形声字、多音字的单一考查型 ③形式上，附带拼音和不附带拼音 ④选读音相同或不同、正确或有错的项 2、常考语音类型： ①形声字：数量多，读错率高，考查居多。例1、3、10 ②多音字：音随义转易混淆的多音多义字，属考查重点。 ③习惯上易读错字，如：校对xiào→jiào；包庇p ì→ bì；拘泥ní→nì；参与yǔ→yù；嫉妒jì→jí。 ④偏字、怪字、非多用字不会出题考查。  合作探究 自主学习  复习建议 3. A. 尽（jǐn）管 矜（jīn）夸 开门揖（yí）盗　　　 B. 尽（jìn）力 癫痫（jiǎn） 呱呱（gū）坠地C. 押解（jiè） 剖（pōu）析 安步当（dàng）车　　 D. 虚妄（wàng） 机械（jiè） （xuǎn）赫一时 4. A. 粗糙（cāo） 狡黠（xiá） 擢（zhuó）发难数　　 B. 牟（móu）利 泊（bó）船 腹（fǔ）背受敌 C. 罹（lí）难 皲（jūn）裂 反璞（pǔ）归真　　　 D. 惬（qiè）意 龋（yǔ）齿 亘（gèn）古未有 5. A. 马厩（jiù） 觊觎（yú） 戎马倥（kōng）偬　　 B. 垂涎（xián） 投奔（bēn） 运筹帷幄（wò） C. 电荷（hé） 阔绰（chuò） 放荡不羁（jī）　　　 D. 斡（wò）旋 龃（jǔ）龉 醍（tí）醐灌顶 6. A. 挑（tiāo）拨 暂（zàn）时 瑕瑜互见（jiàn）　 B. 联袂（mèi） 执拗（niù） 悄（qiǎo）然无声 C. 戏谑（xuè） 辞藻（zǎo） 啼饥号（hào）哭　　 D. 亵（xiè）渎 属（shǔ）意 严惩（chéng）不贷　 　P1 1——5题语音识记广大无边，但又不能大海捞针、拉网捕鱼式死记硬背，要注意规律和方法。 1、注意复习范围： ①常用字2500个，次常用字1000个。 ②《普通话异读词审音表》(第二册)、《容易读错的字》、《现代汉语词语表》。 2、重点注意下面几种易读错的情况： ①形声字的误读： “酵母”的“酵”读jiào不读xiào；“恪守”的恪读kè不读gè；“缕”读lǚ，不读lǒu； “咯血” 的咯读kǎ，不读kè ②多音多义字的误读： “发卡”、“关卡”中的“卡”读qiǎ，不读kǎ；“角色”中“角”读jué，不读jiǎo ③形近字的误读： “饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆；“扺掌而谈”的“扺zhǐ”与“抵达”的“