2014化学（鲁科）必修1学案：2.2电解质（第2课时）.docVIP

第2章 第2节 电解质 ( 第2课时 ) 【学习目标】 1．扎实掌握离子反应的概念，能准确理解离子反应的实质，提高分析现象得出结论的能力。 2．小组合作，实验探究溶液的导电性，学会离子方程式的书写方法。 3．激情投入，体会电解质对生命活动的重要作用。 【使用说明与学法指导】 1．明确学习目标，仔细阅读教材43～46页，了解电解质在水溶液中的反应，初步完成导学案。 2．结合“观察·思考”“ 交流·研讨”栏目，明确实验内容，大胆预测反应实质，初步得出实验结论。 3．C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目C层不做。 预　习　案 1．什么是离子反应？(课本中划出理解即可)，复分解反应实质上是一种离子反应，它能发生的条件是什么？ 2．离子方程式Ba2+ + SO42－＝BaSO4↓表示的意义是什么？ 3．阅读课本第139页酸、碱和盐的溶解性表，常见难溶物质从类别上有哪些？分别举例说明。 【预习自测】1．判断下列说法是否正确，错误的请改正： ⑴ 电解质溶液之间发生的反应都是离子反应。 (　　　) ⑵ 酸、碱和盐在水溶液中发生的反应属于离子反应。 (　　　) ⑶ 向某溶液滴加BaCl2溶液若产生白色沉淀，则原溶液中一定含有Ag+ 。 (　　　) ⑷ 离子方程式所表示的不仅仅是一个化学反应，而是一类化学反应，并揭示了这类化学反应的实质。 (　　　) ⑸ 有阳离子和阴离子参加的离子反应书写离子方程式时不遵守电荷守恒原则。 (　　　) 【我的疑问】对预习案内容，你有什么疑问？ 探　究　案 探究点：离子方程式的书写 (育人立意：通过离子方程式的书写，提高动手实验操作能力、观察能力和主动探究能力。) 【化学与生活】很多化学反应都是在水溶液中进行的。通过上节课的学习我们知道，电解质进入水中会发生电离，因此它们之间在水溶液中所发生的反应一定与这些离子有关。这些离子之间到底怎样反应？如何正确书写离子方程式呢？下面我们一起来探究。 【方法导引】先分析反应物在水溶液中的存在形式，明确溶液中存在哪些离子或分子，再分析哪些微粒能够相互作用，最终写出离子方程式。 课题一：离子方程式的书写 阅读课本43页“观察·思考”，回答下列问题： ⑴ 溶液中的现象是什么？电流表指针示数如何变化？ ⑵ 该实验中发生的化学反应方程式：________________________________________； 上述反应的现象说明了什么，该反应的实质是什么？ ⑶ 写出该反应的离子方程式：_____________________________________________。 【小结】 1．在书写离子反应时，哪些类别的物质要拆成离子的形式，哪些不能拆？ 2．离子方程式的书写方法和书写注意事项(参考45页“方法导引”)。 【针对训练1】写出下列反应的离子方程式： 1．实验室制二氧化碳____________________________________________________ 2．钠与水反应 _________________________________________________________ 3．向石灰水中通入少量CO2 _____________________________________________ ★4．过氧化钠与水反应____________________________________________________ ★5．氯气与水 ___________________________________________________________ 课题二：离子方程式的正误判断 判断下列离子方程式的正误，不正确的说明原因并改正。 1．CuO与盐酸反应：O2－+ 2H+＝H2O 2．Cu与AgNO3溶液反应：Cu + Ag+＝Ag + Cu2+ 3．Fe与H2SO4反应：2Fe + 6H+＝2Fe3+ + 3H2↑ 4．Ba(OH)2溶液与H2SO4反应：Ba2+ + OH－+ SO42－+ H+＝BaSO4↓ + H2O 【小结】离子方程式正误判断的依据有哪些？ 【针对训练2】判断下列离子方程式的正误，不正确的说明原因并改正。 ★1．石灰水中滴加CuSO4溶液：2OH－+ Cu2+＝Cu(OH)2↓ ★2．NaHCO3与盐酸反应：CO32－+ 2H+＝H2O + CO2↑ 【身边的化学】 哑泉之谜 葛亮七擒孟获的故事，可以说是妇孺皆知，已成为千古美谈。可是诸葛亮在征伐孟获的过程中，也不是一帆风顺的，比如他手下的将士曾遇到过当地的四个毒泉，这件事就令诸葛亮一度一筹莫展。那是在诸葛亮四擒四纵孟获之后，孟获羞恨交加，一口气逃到秃龙洞。洞主秃龙大王对孟获夸下海口，要