2014化学（鲁科）必修1学案：3.3硫的转化（第1课时）.docVIP

第3章 第3节 硫的转化(第1课时) 【学习目标】 1.熟练掌握硫和SO2的性质， 能列举出自然界中不同价态硫元素之间的转化。 2.独立思考，小组合作，应用研究物质性质的程序，实验探究硫和SO2的化学性质。 3. 激情投入，了解硫及其化合物在生产、生活中的应用，树立环保意识。 【使用说明与学法指导】 1．认真阅读教材P85-87，划出重要知识，明确自然界中硫的存在，常见含硫化合物。所有同学都必须规范完成学案自主学习部分，并记熟基础知识。 2．结合课本和所学知识独立思考，用红笔标记或写出自学过程没能解决的问题或新生的疑问，准备课上讨论或质疑。 3．C层规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识，AB层在掌握预习案基础上进一步完成探究案和针对训练。标有★的训练题目C层不做。 预　习　案 1.回顾总结学过的同素异形体有哪些？ 2. 根据硫的溶解性，如何除去试管内壁附着的硫？ 3. SO2 如何引起的酸雨？用化学方程式表示。 【预习自测】 1.下列说法不正确的是（ ） A.硫是一种淡黄色的不溶于水的晶体 B.硫的化合物常存在于火山喷出的气体中和矿泉水 C.试管壁粘有硫粉可用二硫化碳洗涤 D.硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫，在纯氧中燃烧产物是三氧化硫 【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？ 探　究　案 探究点：硫及二氧化硫的性质 (育人立意：通过实验，提高动手操作能力、观察能力和主动探究能力。) 【化学与生活】硫及其化合物是我们日常生产生活中常见物质，在现代工业生产中扮演着重要角色。你知道自然界中哪里存在硫单质吗？硫都能与那些物质反应？SO2对环境有哪些影响？如何造成的？它还有哪一些性质？ 【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测硝酸的化学性质，然后设计实验进行预测。 课题一：硫单质的性质 阅读86页“观察·思考”，做完以下试验后完成以下内容 实验操作实验现象结论及化学方程式实验1取少量硫粉，放在试管中，观察它的颜色、状态；加入少量水，观察现象。 另取少量硫粉，放在试管中，加入少量二硫化碳，观察现象。实验2把研细的硫粉和铁粉按照一定的比例混合均匀，放在石棉网上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及一端，当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒实验 3取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉呈熔化状态后，迅速伸入盛满氧气的集气瓶中（底部有少量水） 【小结】从氧化还原角度分析硫的化学性质 【拓展应用】 1．如何证明硫与铁的反应产物中铁是二价的？ 2．设计实验证明S和Cl2氧化性强弱？（用方程式表示） 【针对训练】1. 下列说法中，正确的是( ) A.硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，产物是二氧化硫； 在氧气中燃烧时，火焰呈明亮的蓝紫色，产物是三氧化硫 B.硫的化学性质很活泼，所以在自然界中仅以化合态存在 C.硫与铁反应生成FeS，与铜反应生成CuS D.与同一种金属反应时，金属被硫氧化成低价态，被氯气氧化成高价态，证明氧化性 Cl2 ﹥S 课题二：二氧化硫的性质探究 【实验目的】制取二氧化硫并认识它的性质。 【实验用品】 圆底烧瓶（250ml）、玻璃导管、分液漏斗、 双孔塞、集气瓶、玻璃片、玻璃棒。 亚硫酸钠、浓硫酸、大烧杯、品红溶液、蓝色石蕊试液 BaCl2溶液 。 【实验探究】 分组实验 实验现象 体现性质二氧化硫通到品红试液二氧化硫通到BaCl2溶液中二氧化硫通到紫色石蕊试液中 二氧化硫通到Ba(NO3)2溶液中 二氧化硫通滴有酚酞的氢氧化钠溶液中溶液中【小结】二氧化硫的化学性质 【比较拓展】SO2和CO2化学性质有哪些异同点？ ★【针对训练】2. 能证明SO2有漂白性的是( ) A. 酸性高锰酸钾溶液中通入二氧化硫后，紫色消失 B. 显红色的酚酞溶液通入二氧化硫后，红色消失 C. 二氧化硫通入品红溶液后，红色消失 D. 氯水通入二氧化硫后，浅黄绿色消失 【身边的化学】 食物中的二氧化硫 二氧化硫是无机化学防腐剂中很重要的一位成员。它被广泛地应用于食品中，如制造果干、果脯时的熏硫；制成二氧化硫缓释剂，用于葡萄等水果的保鲜贮藏等。二氧化硫在食品中可显示多种技术效果，一般称它为漂白剂，因为二氧化硫可与有色物质作用对食品进行漂白。另一方面二氧化硫具有还原作用，可以抑制氧化酶的活性，从而抑制酶性褐变。总之，由于二氧化硫的应用可使果干、果脯等具有美好的外观，所以有人称它为化妆品性的添加剂。二氧化硫在发挥“化妆性”作用的同时，还具有许多非化妆作用，如防腐、抗氧化等，这对保持食品的营养价值和质量都是很必要的。 长期以来，