液压基本回路之一(优秀教案)选编.docVIP

PAGE  PAGE 12 时间分配教师姓名：方全双 课时4课时 课题名称：基本回路 教学过程教学方法复 习 导 入 新 课 ︵ 约 7 分 钟 ︶组织教学（1分钟） 检查学生出勤情况，欢迎听公开课的老师和嘉宾，构建和谐快乐课堂。（老师们、同学们，大家早上好！首先让我们用热烈的掌声欢迎各位观摩高306模具A班的《机械制造技术基础》的公开课。今天的课题是液压传动部分的液压基本回路之方向控制回路。通过所交作业，我发现前段时间同学们学得不错，能自觉思考、公开讨论，现在让我们回忆前面学习的有关内容。）组织教学 引起注意激励法（二）温故而知新（2分钟） 教师：1、液压传动的两大基本原理？ 学生：静压传递原理、液流连续性原理。 教师：2、液压系统的四大组成部分？ 学生：动力、执行、控制、辅助??分。 教师：这四大部分通过恰当的连接，各司其职，在完成具体的工作中体现液压传动的两大基本原理。今天我们就来学习液压系统的具体工作（液压基本回路）。教师提问 学生回答讲授法（三）注意观察，自然导入新课（3分钟） 先让我们观看动画演示，按照回路完成的特定功能，一般有如下几种典型回路。（方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路、顺序动作控制回路、同步回路各一种）。 （要求学生了解典型回路分类，调动课堂气氛）动画演示 自然分类演示法（四）教学内容介绍（1分钟）（让学生了解学习目标） 学习目的：掌握方向控制回路的工作原理、特点和应用 重点：方向控制回路的组成和工作原理。 难点：分析和设计方向控制回路。教师引出 学习目的、重点、难点引导法 时间分 配教 学 内 容教学过程教学方法新 课 教 学 ︵ 约 40 分 钟 ︶（一）方向控制回路的概念（2分钟） 教师展示方向控制回路演示模型，引导学生参与到演示教学中来，通过不同方向控制回路演示，教师提出问题：什么是方向控制回路？引发学生思考。 得出方向控制回路的概念与分类：能控制执行元件的启动、停止及换向作用的液压回路，一般分为换向回路和锁紧回路。（要求掌握概念与分类）模型演示 启发提问 引出概念演示法 对比法 引导法知识分层学习之一换向回路（各约10分钟）： 1、用二位四通电磁换向阀 使双作用缸换向的回路(9.87b图) 回路构成：(略) 核心元件：二位四通电磁 换向阀 Flash播放回路动作过程。 工作原理： 当电磁铁通电（YA+） 换向阀3左位工作 进油路：泵→3阀左位 →缸左腔，活塞带动工作台 向右移动。 回油路：缸右腔→3阀左位→油箱 工作台右移至到设定位置，左挡块压下位置开关，发出电信号，使换向阀电磁铁断电（YA-），换向阀3右位工作。 进油路：泵→3阀右位→缸右腔，活塞带动工作台 向左移动。 回油路：缸左腔→3阀右位→油箱 工作台左移至到设定位置，右挡块压下位置开关，发出电信号，使换向阀电磁铁通电（YA+），换向阀3左位工作。 完成自动循环换向。 特点：电磁阀换向最为方便，对于多缸系统易于实现自动循环，但电磁阀动作快，换向时间短，当运动部件惯量较大，速度较快时，换向时容易产生冲击。交流电磁铁一般不宜作频繁切换，以免烧坏线圈。 应用：多缸顺序专用铣床液压传动系统。 说明：为减小换向冲击，可将电磁阀换成电液换向阀。教与学 Flash演示 教师提问 学生回答引导法 演示法 类比法 自学法 讲授法 时 间分 配教 学 内 容教学过程教学方法新 课 教 学 ︵ 约 40 分 钟 ︶2、用电液换向阀使双作用缸换向的回路(图9.87c) 回路构成：(略) 核心元件：电液换向阀（电磁先导阀、单向节流阀、液控换向阀） 由于回路中出现单向节流阀（阻尼器），对其作用、特点和应用应详细介绍。 图中实线表示工作回路，虚线表示控制回路。 阻尼器原理：单向阀+可调节流阀组成阻尼器，适当调节阻尼器中节流口大小，利用油液控制换向阀工作位置，能有效提高液控换向阀5的换向平稳性。 Flash播放回路动作过程。 工作原理：（学生分析，教师评讲) 同上例一样，该系统能完成自动循环换向。 特点：可通过调节单向节流阀（阻尼器）来控制其液动阀的换向速度，换向冲击小，但仍不能进行频繁切换。 应用：组合机床液压滑台传动系统，其上可配置各种用途的刀具或工件。 对需要频繁连续的往复运动，且换向过程又有很多要求的机构，如平面磨床、牛头刨床等液压系统，常用机-液换向阀换向回路或时间控制式换向回路，具体可参阅机械设计手册或上网查询（此处可适时上网）。 教师小结：以上两种换向回路均利用换向阀换向，双作用液压缸可采用二位四通（或五通）、三位四通（或五通）阀换向，按不同用途可选用不同的控制方式（手动、机动、电动、电液动）。 教与学 Fla