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四年级数学《数的产生、十进制计数法》[资料]
;数是怎么产生的？;远古时代，原始人在狩猎、捕鱼、采摘后，获得的物品有时多有时少，有时还空手而归，这样就产生了“有”和“无”、“多”和“少”的概念。
后来捕获动物的数量慢慢多了起来，为了合理的分配，就要把物品先数一数，这样就产生了对数的需要。
;数的记录;第二种方法：结绳记数
就是在绳子上打结来记数。要表示1个就在绳子上打一个结，要表示5个就在绳子上打五个结……
;数的记录;数的记录;数的记录;Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ;3 世纪时，印度人发
明了一种特殊的数字。; 12 世纪时，阿拉伯商人又把印度数字带到了欧洲，欧洲人称它们为 “阿拉伯数字”。; 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，……都是自然数。; 我 国 总 人 口：
1295330000人;;;整数数位顺序表;
判断：
1、自然数没有最小的数。（ ）
2、自???数没有最大的数。（ ）
3、0是自然数。（ ）
4、自然数的个数可以数出来。（ ）
填空：
1、亿位左边是（ ）位，千万位左边是（ ）位，26705000000中“6”在（ ）位。
2、每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。;数的产生：数（shù）产生于数（shǔ）
自然数：0，1, 2, 3, 4……
十进制计数法：相邻的计数单位进率是10.
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