6语上册课程纲要.doc

六年级语文课程纲要 一、课程目标 单元序号 目 标1单元1.学会本单元19个生字，能正确读写唱和、蕴含等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，感受文中描绘的美景，体会文章的思想感情。4.领悟作者抓住景物特点进行描写的方法。 5 .培养学生在理解课文内容的基础上，深入体会文章的思想感情，领悟作者表达方法的能力。 2单元1在阅读中能抓住关键词句，感受炎黄子孙、海外赤子得爱国情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。 2.通过理解关键课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用，并在语文学习中注重语言的积累。培养学生良好的听说读写习惯，学会倾听、交流、互动。  3单元1.让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理； 2.引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。  4单元1感悟人类的生存与自然资源、生存环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源。保护环境。 2引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 5单元1、掌握文中的重点字词。 2、体会文中含义深刻的句子，感受鲁迅这个人物形象。 3、学习文中作者抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描写，刻画人物性格特点的方法，并在自己习作中运用。 6单元通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 7单元1．继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。 2.学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 3.要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。 4.在教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。 8单元1欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。2学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的内心的想象自然地融合在一起的。内容安排 单元序号单元专题训练重点训练难点课时 安排进度 周次 1单元感受大自然领悟作者展开想象和联想，运用比喻、拟人的表达方法写作培养学生在理解课文内容的基础上，深入体会文章的思想感情，领悟作者表达方法的能力 13—14课时  2单元祖国在我心中正确流利有感情的朗读课文，在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。把握主要内容 体会人物的爱国情怀14—16课时  3单元心灵之歌引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序。正确找出中心句，领会课文中心思想。12—14课时 4单元珍爱我们的家园引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。教学过程中，让学生多联系实际，深入思考、感悟。12—14课时5单元初识鲁迅 认真阅读课文，理清文章的思路，体会文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。继续学习描写人物的一些基本方法。14—16课时6单元轻叩诗歌的大门能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写诗歌等活动，感受诗歌的魅力。能写简单的活动总结。12—14课时 7单元人与动物教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者表达方法。引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感。12—14课时 8单元艺术的魅力积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的内心的想象自然地融合在一起的。12—14课时课程实施 单元序号教学流程设计注意的问题1单元通过对自然景物的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。我认为本单元内容的安排，是以大纲的“注重语言是感悟，积累和运用”为依据而编写的，编写的主要意图也是通过这一单元的学习和训练，领悟作者的表达方法，为学生的写作打基础。教师要多肯定学生的见解，爱护学生感悟表达的积极性。甚至还可以让学生说说自己在以后的习作中打算怎样运用表达方法。回顾拓展中的日积月累，又是编者的精心安排，我觉得可以把它当作是“领悟作者表达方法”的一个测验性内容，教师可放手让学生自己去领悟，可采取“一放一扶”的方法进行。2单元1.围绕“祖国在我心中”，有重点的进行训练。 2.入情入境地读，调动学生的读书兴趣。 3、把握课文主要内容，理清文章脉络。 4、读懂课文，体会关键词语在表情达意方