《幼儿园科学教育专题》作业(考试范围).docVIP

作业1（绪论——第二章） 一、名词解释： 1、科学教育： 2、学前儿童 3、学前儿童科学教育 4、最近发展区 5、完整儿童 二、填空 1、科学的三个内涵是指科学是 、是过程、是态度。 2、科学知识的特点是 、经验性、可重复性。 3、美国加德纳的多元智力理论包括：语言、 、逻辑、数学能力、空间、身体动觉智力、内省智力、交往智力和自然智力。4、陶行知的“生活教育理论”的主张为 、 和 。 5、 是新生儿与生俱来的无条件定向探究反射。 6、3-6岁儿童在掌握空间方位的过程中，最早分出的是 ，然后是 。 7、探究解决问题的策略包括四个环节： 、 、 和 。 三、问答题 1、现代科学教育的特征是什么？ 2、皮亚杰把儿童的发展分为哪四个阶段？ 3、多元智能理论对幼儿园科学教育活动的启示是什么？ 4、当代社会的发展特点是什么？ 5、培养学前儿童的科学情感和态度，要注重哪些方面？ 作业2（第三章——第五章） 一、名词解释 1、观察类科学教育活动 2、实验操作类科学教育活动 二、填空 1、选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法是 和 。 2、观察类科学教育活动的过程设计是 、 、 、 。 3、实验操作类科学教育活动的的分类为演示探究类、引导探究类和 。 4、技术制作类科学教育活动的价值为生理价值、心理价值、 、道德价值和美育价值 三、问答 1、学前儿童科学教育活动内容选择的依据是什么？ 2、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求有哪些？ 3、如何有效的运用学前儿童科学教育的方法？ 4、观察类科学教育活动的价值有什么？ 5、技术制作类科学教育活动的设计原则有哪些？ 6、教幼儿进行10以内的加减运算有哪些要求？ 7、怎样教幼儿学习“等分”？ 8、如何引导幼儿在日常生活和游戏中辨别时间？ 四、设计题 1、如果你是一名幼儿教师，你应如何选择学前儿童科学教育的内容。 2、制定一份“5以内数的加法”教案 作业3 一、概念题： 1、区域活动： 2、自然角： 3、科学游戏活动： 二、填空题 1、区域科学教育活动的价值分别是：有利于幼儿 、有利于提高幼儿的 、有利于幼儿 2、自然角的功能是幼儿了解自然界的窗口；能使幼儿 ；能增强幼儿对周围的 3、自然角的内容要具有丰富性，具体包括：动物、 、非生物及工具、 4、小班幼儿观察力较差，为他们提供的，观察物，应以 为主。 5、幼儿园的科学活动按用途、场地及管理归属等的不同，可分为 和 6、数学角的设计原则为：提供丰富的材料、 7、谢尔曼认为科学是 游戏 8、科学游戏的种类有感知游戏、操作性游戏、情景性游戏、运动性游戏和 9、科学游戏中教师的角色与作用是游戏环境的创设者、游戏进展的支持者和游戏过程的 10、主题单元活动来源与幼儿的实际生活，凸显了 的特点和 的特征。 11、项目活动是以 的生成性教育活动 12、项目活动是 的、 的，一般过程可以分为三个阶段：开始阶段、 和结尾阶段 三、问答题 1、区域科学教育活动的特点是什么？ 2、教师在数学角科学教育活动的组织指导要做哪些？ 科学游戏活动有哪些特点？ 4、科学游戏活动的价值是什么？ 5、教师在科学游戏活动的组织指导步骤有哪些？ 6、主题单元活动的设计步骤有哪些？ 7、项目活动的特点是什么？ 四、设计题 1、如何设计与指导自然角科学教育活动？ 2、主题单元活动有何特点？请设计一份活动计划 作业4 一、概念题 1、教育评价： 2、学前儿童科学教育活动评价： 二、填空题 1、学前儿童科学教育活动资源的种类有玩玩具、 、自然资源、教师、儿童资源、社会资源和 2、幼儿园内可利用的资源：幼儿资源、