“谈读书”练习题.docVIP

谈读书 一、知识存储——重积累 1．正字音 淹没（ ） 抹煞（ ） 累赘（ ） 皓首穷年（ ） 咀嚼（ ） 譬如（ ） 要塞 ( ) 藉口（ ） 畸形（ ） 蒙昧（ ） 2．辨字形 账 账本 蔽 遮蔽 眩 晕眩 僚 官僚 帐 帐幕 弊 流弊 炫 炫耀 潦 潦草 胀 膨胀 敝 凋敝 泫 泫然泪下 缭 缭乱 伥 为虎作伥 撩 撩拨 3．释词义 皓首穷年：钻研经文一直到老。 耳食肤受：同“道听耳食”，对传闻之辞不加去取，盲目轻信。 耽搁：耽误，搁置。 座右铭：写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。 涵泳优游：仔细琢磨，慢慢品味，以领会诗文的要点和精神。“优游”原指生活悠闲，这里指慢慢品味，咀嚼鉴赏的意思。 藉口：同“借口”，以某事为理由（多指不正当的理由）。 问津：探询渡口，比喻探问价格或情况等（多用于否定式）。 动辄：动不动。 不求甚解：晋陶潜《五柳先生传》：“不慕利，好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。”意谓读书只求领会要旨，不刻意在字句上花工夫。今多谓对待学习、工作不认真，不求深入理解。 条理井然：整齐不乱，次序分明，有条理的样子。 4．辨析词语 必需：一定要有，不可少。 必须：表示事理上和情理上的必要。 例：（1）虽然这些是生活动 品，但在上战场时 丢掉，否则将为其所累。 留传：遗留下来传给后代。 流传：传下来或传播开。 例：（2）汉字是我们祖先给我们 下来的文化的种子，我们要保存好，使用好。 （3）英雄的事迹代代 ，英雄的精神处处显现。 淹没：(大水)漫过，盖过。 湮没：埋没。 例：（4）洪水 了大片农田，使这几个村的农民失去了生活保障。 （5）随着时光的流逝，他的名声渐渐 时间的长河里。 收集：使聚集在一块。 搜集：到处寻找并聚集在一起，侧重于寻找。 例：（6）为了研究这种现象，他跑遍了附近的十里八乡， 到了十分重要的材料。 （7）他将同学们平时随手丢掉饮料瓶 起来，最后把它们换成了自己心爱的书。 （1）必需/必须 （2）留传（3）流传（4）淹没（5）湮没（6）搜集（7）收集 5．名句名段 学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。 好书不厌百回读，熟读深思子自知。 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 二、课堂巩固——夯双基 （一）基础知识运用 1．下列语句中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A．淹没（mò） 累（léi）赘 踟（zhí）蹰 皓（hào）首穷年 B．抹煞（shā） 咀嚼（jiáo） 隽（juàn）永 军事要塞(sài) C 譬如（pì） 刻薄（bó） 谲（jué）诈 削（xiāo）足适履 D．藉口（jí） 畸形（jī） 蒙昧（mèi） 愤（fèn）发图强 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）书籍是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有 ，就全靠有书籍记载流传下来。 （2）在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍 了。 （3）我的朋友中有专门读冷僻书籍， 正经正史从未过问的，他在文学上虽有造就，但不能算是专门学者。 A．湮没 耽搁 关于 B．淹没 耽误 关于 C．湮没 耽误 对于 D．淹没 耽搁 对于 3．下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ） A．“好书不厌百回读，熟读深思子自知，”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。 B．常识课程总共不过十数种，每种选读要籍三、五种，总计应读的书也不过五十部左右。 C．许多学系所设的科目“专”到不近情理，在外国大学研究院里也不一定有。这好像逼吃奶的小孩去嚼肉骨，岂不是误人子弟？ D．这种储藏室在从前是笔记，在现代