中学语文(我母亲).docVIP

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中学语文(我母亲)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 中学语文 (我的母亲) 教案背景 1、面向学生:中学 2、学科:语文 3、课时:1课时 4、学生课前准备: (1)、初读课文,了解课文大意 (2)、自学生字词,读准字音,了解词义 (3)、百度查阅胡适信息(简介)及他的母亲情况 (4)、百度查找有关母亲的名言、诗词和警句 教学课题 联系自己的生活体验,体会母亲的关爱,培养学生对母亲的感情。 1、把握文章内容,了解自传的语体特征。 2、理解文意,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、感悟胡适及其作品所包含的人文内容,丰富文化素养。 教材分析 《我的母亲》是人教版新课标初中语文八年级(下)第一单元的第二课,第一单元都是名家之作,或追述难忘经历,或展现生活一个侧面,揭示人生意义,使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。就这个目标,我将本课进行大胆延伸,用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象,并有自己的心得和评价。 教学重点: 通过诵读、概括,提炼母亲的形象,培养学生对母亲的感情。 品味具体语句中所包含的感情,揣摩具体词语在文中的作用。 教学难点: 理解作品的深厚内涵和写作特点。 教学方法 诵读法、延伸拓展和阅读赏析教学过程 (一)导入新课 同学们,母爱是一个包含温柔深挚情意的永恒的话题,请听《感谢母亲的爱》( HYPERLINK /programs/view/iLVDK9DxwkU/ /programs/view/iLVDK9DxwkU/)母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们就一同走进胡适的《我的母亲》,再一次去感受母爱的力量。 (二)胡适简介 胡适(1891一1962),原名胡洪〔马辛〕,字适之,安徽绩溪人。学者。1910年留学美国,入康乃尔大学,后转入哥伦比亚大学,从学于杜威,深受其实验主义哲学的影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位,同年回国, 任北京大学教授。参加编辑《新青年》,并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》,出版新诗集《尝试集》,成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题,少谈些主义》,主张改良主义。1920年离开《新青年》,后创办《努力周 报》。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周 刊。1932年 与蒋廷〔fu2]、丁文江创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平,后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸 方面都有成就,并有一定的代表性。 著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》 等。 胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面,主要著作有《中国哲 学史大纲》(上) 、《尝试集》、《白话文学史》(上)和《胡适文存(四集)等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设 、小心的求证”的治学方法。晚年潜 心于《水经注》的考证,但未及写出定稿。1962年在台北病逝。( HYPERLINK /questionhtml /questionhtml) (三)诵读、整体把握、感知内容: 1、学生默读全文,初步了解文章的内容。标出段序,理解疑难字词。 文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4) 吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4) 舔去(tian3) 侮辱(wu3) 管束:加以约束,使不越轨。 气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。 宽恕:宽容饶恕。 文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 仁慈:仁爱慈善。 侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。 学生自读课文,回答以下问题: 用一句话概括母亲的形象特点。 “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。” 为什么说她又是“严父”? 插入胡适家庭背景资料介绍。百度搜索:( HYPERLINK /questionhtml /questionhtml) 胡适:安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生,母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁,是一乡村良家女子。胡适三岁时,父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母,对惟一的儿子悉心教育,遵夫嘱“令他读书”,终于把胡适培养成材。胡适三岁随母在上庄接受教育,13岁离开母亲赴上 海求学。1917年,19岁的他考取

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