保尔母鸡教案.doc

PAGE  PAGE 4 《保尔的母鸡》音乐教案 课题：走进音乐世界五年级下册《保尔的母鸡》 课型：唱歌课 教学目标： 1、知识目标：用幽默风趣的声音演唱《保尔的母鸡》，能视唱旋律，为歌曲编配打击乐伴奏。 2、能力目标：通过不断地理解、表现和体验歌曲，增强学生对歌曲的表现力和音乐感受力。 3、情感目标：教育学生爱护动物，并深层次体会真善美，能更好地处理人与人、人与动物之间的关系。 教学重点： 有感情地演唱和表现歌曲。 教学难点： 理解歌词中挖掘出的更深层次的涵义，懂得如何与周围的人和谐相处。 教学用具： 录音机、录音带、图片、课件、琴、打击乐器等。 教学方法： 愉快教学法、听琴学唱法等 教学准备: 电子琴、信封、卡片、打出乐器、多媒体、教学课件等。 教学过程： 一、组织教学 1、听乐曲《米老鼠进行曲》进行音乐室。 2、师生问好歌。 3、导入语：同学们，刚才我们随着欢快活泼的《米老鼠进行曲》一同走进这快乐的音乐课堂。在这快乐的音乐课堂里，同学们不仅可以随心地讲、尽情地唱，还可以开心地玩。好！现在，我们马上进入“随心讲”环节。 二、新课导入（7分钟） 过渡语：从小长大到现在，同学们一定听过和看过许多令你难忘的故事，有的是真实的故事、有的是童话故事，也有的是经典故事；今天，同学们是否愿意讲给老师听听？讲故事时，我有一个小小的要求：就是请同学们按照老师要求，用简单的四句话来表达。现在，老师给大家讲一个，同学们可要听好哟！ （出示课件）如：故事名：《两只小羊》 第一句：（主人公）小白羊和小黑羊。 第二句：（事情）过独木桥。 第三句：（经过）谁也不让谁。 第四句：（结果）都掉进水里了。 故事中：__小白羊__和_小黑羊__的关系是 不和谐的。 （一）学生讲故事。 1、具体要求： （1）内容方面： A、讲叙人与人之间发生的故事。 B、讲叙人与动物之间发生的故事。 C、讲叙动物与动物之间发生的故事。 （2）表达方式：用简单的四句话的表达清楚故事内容。 故事名：_《_____ ___》 第一句：（主人公）________________________。 第二句：（事情）__________________________。 第三句：（经过）__________________________。 第四句：（结果）__________________________。 故事中：________和_ _____的关系是 ______。 2、具体做法： （1）用抽签的方式，抽取教师事先准备的信封，决定该小组要讲叙的故事内容。 （2）分若干小组自由讲叙； （3）小组长集中小组意见； （4）选一个代表按要求讲叙故事。 3、教师小结：在同学们的故事中，我们知道人与人之间、人与动物之间、还有动物与动物之间的关系有的是和谐的，也有不和谐的。 4、教师出示一组图片。有童话故事《三只小猪》、《拔萝卜》、《孔融让梨》、《东郭先生》、《狼来了》中的一些图片。 思考问题：找出和谐的画面有哪些？不和谐的画面有哪些？ 过渡语：我们如何把不和谐的关系转化为和谐的关系呢？同学们，愿意和老师一起寻找答案吗？相信，我们一起努力，肯定会找到答案的!加油吧！同学们！ 三、授新课（20分钟） （一）初步感受，激发兴趣。 （过渡语）今天，我也给大家带来了一个故事，但这个故事是用歌曲的形式向大家讲叙的，想听吗？ 1、板书课题：保尔的母鸡 2、（播放课件）边听范唱边仔细看课件，然后回答问题。 问题一：故事中，有哪些人物？哪些动物？找出它们之间的和谐关系与不和谐的关系？ 3、分小组讨论。 4、教师小结。（出示课件） 不和谐 保尔 娘 和谐 和谐 和谐 不和谐 不和谐 狼 母鸡 5、再次播放课件，聆听歌曲。 问题二：保尔是怎样把这些不和谐的关系转化为和谐的关系呢？ 6、过渡语：聪明、勇敢的保尔值得我们学习，有趣的故事更值得我们大家用歌声去传递。我想：大家接下来唯一想做的事就是认认真真地学会唱这首歌。我说得对吗？好！我们现在进入“尽情唱”环节。为了唱得更好，我们先让我们的喉咙做做“热身”运动。 （二）解决难点，把握情绪。 1、发声练习。 1 = F 2／4 1 1 3 ∣5 5 5 ∣ 5 5 5∣ 5 5 5∣ 5 0 5∣5 ―‖ （师）小 公鸡 在唱 歌，（生）喔 喔喔 喔 喔喔 喔 喔 喔。 （师）小 母鸡 在唱 歌，（生）咯 咯咯 咯 咯咯 咯 咯 咯。 （师）小 保尔 开心 笑，（生）哈 哈哈 哈 哈哈 哈 哈 哈。 要求： （1）掌握节奏好X XX∣X XX∣的节奏。 （2）唱好“0X”前八分休止符的地方，做到气连声断。 （3）唱好韵母是a 、o 、e的字，掌握发音位置。 2、教师弹奏歌曲旋律，学