2007级某同学开题报告修改稿-朱老师提供.doc

四川农业大学本科生毕业论文（设计）开题报告 毕业论文（设计）题目前程中学主教学楼设计选题类型应用型课题来源自选项目学 院信息与工程技术学院专 业农业建筑环境与能源工程指导教师李静职 称讲师姓 名XXX年 级07学 号一、立题依据 1、教学楼的设计一直都是让人关心的建筑设计问题，因为它的安全问题和功能的使用问题直接关系着我国教育的成败。我国现行的建筑设计可以大致列为复合功能分区模式，细胞系统式布局模式，步行优先的交通流线设计模式，观赏与使用并重的景观空间布局模式等。无论是什么样的设计理念和功能分区方法，都是为更好的发挥建筑功能，为学生创造出更加美好的学习环境。 2、目前，我国城市中小学建设资金投入增大，发展迅速，但也存在工程任务急，设计周期短，建筑精品少的问题。特别是对建筑相关产业相关问题研究少，导致建筑设计成过还不能完全适应学校发展要求。每一个中小学校园都是一个完整的系统，面对建筑规模扩大，功能类型空间的增加，组成日益复杂的情况，中小学有待形成成熟的优化定式，形成资源优化配置，紧凑用地，节约教育资金和土地资源，调整功能空间的落位关系，多功能，配套使用。应用建筑节能技术，节约能源等众多方面，集约化设计就成为中小学建筑设计的必然。 在知识经济时代，知识和信息的摄取将直接影响其转化的效率和效果。教育作为社会发展的支柱产业，更应适应信息化和社会的要求。而教育产业信息化是教育产业现代化的重要条件，在建筑中体现为网络化，信息化，智能化，所以中小学校园智能化设计也是当下之需。 从经济学角度看，需求是发展的唯一动力，竞争的社会产业社会需要品牌。教育作为一种特殊的社会产业，同样也存在品牌。随着规模教育，品牌教育，特色教育的提出不难预见，名校制是未来教育发展的方向之一。对于中小学来说，教育的品牌虽然主要取决于教育的质量和学生的素质，但是建筑自身的品质和特色也有助于学校品牌的建立。??备的功能空间和设施，体贴周到的细部设计，有品位有内涵的建筑环境，已越来越引起教育家和社会学家及家长们的重视。而中小学建筑的设计不应仅限于学校建筑所需表现的內型特征，而是应该充分挖掘学校悠久的历史，辉煌的业绩，反应先进的教学思想，对名族文化，地域文化进行建筑诠释。从视角角度而言，建筑的整体造型最能给人以深刻印象，当前我国的中小学建筑形象创作，虽然正摆脱开长外廊，平屋顶，突出的楼梯间，但对于反应学校特色的要求还相差甚远。建筑形象个性化是中小学建筑的又一发展趋势，赋予大门，雕塑，塔楼，石墙等建筑元素和景观元素以特殊的形象和意义，能恰如其氛的起到画龙点睛的作用。由此可见，优质鲜明的品牌化设计在教学楼设计中也是我们奋斗的目标之一。 交往互动的氛围化设计也已越来越多的应用到现行的中小学教学楼设计中来。学校对学生的教育并非只是在课堂上，而是贯穿于学生在校的每时每刻，每一项活动中。清新优美的校园可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，精心组织的各种层次交往空间有利于学生进行多种自由的社交活动，增加相互之间的接触机会，从而交流信息，获得知识，激发学习热情。然而城市的中小学用地普遍紧张，为增加学生的活动场所，有的建筑采用退台做法，充分利用屋顶平台，或在楼里设置共享空间，或者有意扩大走廊过厅的尺寸，来达到此种设计的目的。 3、通过此设计可以回顾和巩固大学所学的知识，了解设计流程。到达培养具有相关业工程项目建设设计、可行性论证、工程规划、施工与运行管理等基本能力的专业人才的专业目标。 4、通过此次毕业设计，可以了解建筑设计的基本流程，对专业知识巩固加深印象。让自己的理论与实践相结合，能为今后的工作打下基础。 二、设计的主要内容 设计是在房屋的建设中的重要组成部分，通过设计，把我们的理念通过图纸和文字的方式表达出来，进而表达我们的观念。房屋的设计一般包括建筑设计、结构设计和设备设计等几部分。对于教学楼的设计，在以人为本的设计理念下，顺应学生的学习需求，与社会的发展动态保持一致，为学生们创造出一个舒适的学习空间。此次毕业设计，所做的具体工作分为建筑设计和结构设计两大部分。 （一）建筑设计 现行的中学楼建筑的设计并未做到以学生为主，增强学生动手能力和让学生爱上学习的宗旨。此设计为了改变以上情况，以增强学生的动手动脑能力为理念，设计了功能较为全面的实验室，且实验室都用了较大的面积，让学生在学习抽象知识的同时，能结合实验，并为每位同学提供了操作的空间和可能，让学生们真正动手动脑的去学习，培养学生独立思考，实际动手和自主创新的能力。 此设计是综合考虑总体规划、基地环境、功能要求、结构施工、材料设备、建筑经济以及建筑艺术等多方面的问题，进行设计并绘制建筑图纸，编写主要设计意图的说明书等等。设计选址于达州市某郊