2015-2016学年鲁科版必修2石油和煤　重要的烃第4课时教案.docVIP

课题: 《化学》必修二第3章 第2节 石油和煤 重要的烃 第四课时 课型: 新授课 教学模式:诱思探究式 教学目标 知识技能：了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识。 过程方法：培养学生的逻辑思维能力，可以通过组合模型分子，形成模型化的思想方法。 情感态度价值观：认识自然资源的合理开发的重要性，树立节约意识，养成动脑动手的好习惯。 教学重点、难点：?苯的结构特点。引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。 教学过程 教学 目标1、认识苯的分子结构及其主要化学性质；2、指导学生学会运用归纳对比的方法，初步认识有机化合物结构—性质—应用关系；教学重点 教学难点苯的化学性质高考 考点苯的化学性质课型新授课教具分子模型、实验用具、多媒体教法两先两后一小结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入【投影】“有人说我笨，其实并不笨；脱去竹笠换草帽，化工生产逞英豪”，猜一字。（苯）猜字谜原来的授课中，学生“笨”、“苯”混淆，借鉴谜语，让学生突出印象。讲述【苯的发现】19世纪欧洲许多国家都使用煤气照明，煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。1825年英国科学家法拉第对这种液体产生了浓厚兴趣，他花了整整五年时间提取这种液体，从中得到了一种无色油状液体。聆听苯的发现过程通过苯的发现进行科学史教育。观察 思考实物展示： 教师展示一瓶苯的样品，请学生代表观察了解苯的色、态、味；（提示：闻气味的方法。） 演示实验： 将少量的苯滴入盛水的试管中，观察苯的溶解性及密度； 将盛有少量苯的试管置入冰水混合物中，观察状态变化； 观察并形成对苯物理性质的系统认识。  引导学生从色、态、味、溶解性、熔沸点等角度认识物质物理性质，同时培养学生观察能力。物理 性质二、苯 1、物理性质??? 无色、有特殊气味有毒液体，难溶于水，“密度小于水”， 熔点低（＜5.5℃成无色晶体）练习【投影】：苯由C、H两种元素组成，其中C%=92.3%，它的蒸气的密度是相同条件下H2的39倍，试计算其分子式。 提问：1、根据苯的分子式，试判断它属于饱和烃还是不饱和烃？为什么？ 2、苯分子的结构是怎样的呢？ 解：M（苯）= 39×2 = 78（g/mol）?? n(C) = (78×92.3%)÷12 = 6（mol）??????? ?n(H) = 78×（1-92.3%）÷1 = 6（mol） 故?分子式：C6H6 【小组讨论】（教师启发，鼓励学生大胆发表不同意见） 通过计算确立苯的分子式，回顾有机物分子式确定的计算方法。 通过设问引发学生思考。阅读 自学 阅读教材P71—P72“历史回眸”，了解苯的组成及分子结构发现过程（凯库勒式）  阅读从苯的组成初步认识苯分子中碳的不饱和性。通过苯分子结构发现过程，对学生进行科学史教育。苯的 结构2、分子式：C6H6 结构简式(凯库勒式)： 结构简式： 交流研讨结合乙烯结构特点、化学性质预测苯可能具有的性质，并设计方案去验证。分析结构、结合乙烯性质预测苯可能具有性质。初步培养学生分析结构预测性质能力。实验探究【观察思考】与酸性高锰酸钾溶液、与溴水反应实验  观察、记录实验现象，思考并得出结论  通过实验现象与预测差异，激发学生疑问，引发学生思考。实验内容现象结论苯和酸性高锰酸钾溶液上层（苯层）无色 下层（水层）紫色不反应苯和溴水上层（苯层）橙色 下层（水层）无色萃取说明:苯不存在双键的结构苯的结构研究表明： 苯分子中不存在单双建交替结构， SHAPE \* MERGEFORMAT  碳原子间形成的6个化学键完全形同， 是介于单双建之间特殊的化学键。 空间构型为平面结构（12原子共面）。 键角120°。为了表示苯分子这一结构 特点，现代化学常用结构简式表示苯。 （6碳成环，6条碳碳键等同，6碳6氢共面）。 结构简式：思考如何证明苯分子中不存在碳碳双键？思考讨论培养学生学以致用能力巩固练习1、下列物质能使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质是（ ） A.SO2 B.苯 C.丙烷 D.C2H4 2、下列过程与加成反应无关的是（ ） A.苯与溴水混合振荡，水层颜色变浅 B.将裂解气通入溴水振荡，水层颜色变浅 C.乙烯与水在一定条件下反应制取乙醇 D.乙烯与氯化氢在一定条件下反应制取纯净的一氯乙烷加强对苯分子中化学键的认识。