平面直角坐标系导学案[资料].docVIP

兴城市元台子初级中学导学案 七 年 数学 科 学生姓名 年 班 课 题 6.1.2 平面直角坐标系 总第 课时；本单元/课/章第 2 课时 备课教师 金丽丹 审阅领导 学习目标 1、认识平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，能根据坐标描出点的位置，能由点的位置写出点的坐标； 2、能根据实际条件建立适当的平面直角坐标系。 学习重点 根据坐标描出点的位置，由点的位置确定点的坐标的。 学习难点 根据实际位置建立平面直角坐标系 教学流程（师）/学习笔记（生） 学习内容与方法： (一)知识链接: 上学期，我们学习了数轴，知道数轴是规定了 、 和 的直线。如图，你知道点A和点B的位置分别表示的有理数是多少吗？这个数叫做这个点的坐标。 （二）合作探究： 探索：请仔细阅读课本P66～67页，完成下列填空： 1．平面直角坐标系：平面内两条互相 、 重合的 ，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为 或 ，习惯上取向 为正方向；竖直的数轴称为 或 ，习惯上取向 为方正向。 两坐标轴的交点为平面直角坐标系的 ，记为O，其坐标为 。 有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个 来表示，叫做点的坐标。 2．建立平面直角坐标系后，平面被坐标轴分成四部分，分别叫 ， ， ， ， 坐标轴上的点不属于 3．通常当平面坐标系中有一点A, 过点A作横轴的垂线交横轴于a, 过点A作纵轴的垂线交纵轴于b，有序实数对（a ,b）叫做点A的坐标，其中a叫横坐标 ,b叫纵坐标 。这里的两个数据，一个表示水平方向与A点的距离，另一个表示竖直方向上到A点的距离。 (三)课堂展示: 1．如图A点坐标为（4，5），请你在坐标图中描出下列各点：B（-2，3），C（-4，-1），D（2.5，-2），E（0，4），F（3，0）。 2．各象限内的点的坐标的符号有何特征呢？括号内填“+”或“—” 第一象限（ ， ），第二象限（ ， ），第三象限（ ， ）， 第四象限（ ， ）。 位置的特点； （四）、达标测试： 1．点A（-2，3）到x轴的距离为 ，到y轴的距离是 。 2．x轴上有A、B两点,A点坐标为(3，0)，A、B之间的距离为5，则B点坐标为 。 3．若点N（a+5，a－2）在y轴上，则a= ，N点的坐标为 。 4．如果点A（x，y）在第三象限，则点B（－x，y－1）在（ ） A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 5．点P在y轴左方、x轴上方，距y轴、x轴分别为3、4个单位长度，点P的坐标是（ ） A.（3，－4） B.（－3，4） C.（4，－3） D.（－4，3） 6．已知点P（x，y）在第二象限，且，则点P的坐标为（ ） A.(-2，3) B.(2，-3) C.(-3，2) D.(2，3) 7．如图，点A的坐标为(-3，4)。(1)写出图中点B、C、D、E、 F、G、H的坐标，并观察点A和C，点B和D有什么关系？ (2)在图中标出（－2，4）、（5，5）、（4，－3）三点的位置。 课堂小结： 课后作业: 教学反思；