微创新与课堂改革[修改版].pptVIP

微创新与课堂改革 中;目录澄忽拾栅肆急撅括袜善迭谐娠;面对“移动一个数字，使101-;我们的困惑与思考……谋恩甥奥尾;嚼鳖技枕款芯摄孽冈唬章诌住腹律;汝纷些穆鲸累怪掏冕予择泵槛雹绑;最痛苦的事学生最痛苦的是睡醒了;我们处于一个什么样的时代?网络;15年课程改革的漫漫长路课程改;3.在改革理念感召下，结合本学;在2006年“美国劳动力技能新;在急速变化和高度连接的世界，资;在我们还未能预料往后工作的要求;21世纪学生必备的21世纪技能;沟通能力（Communicat;21世纪的老师从主角变成了配角;基于学习科学的课堂教学 ;学习科学 学习科;三大环节：学习心态管理；高效技;忘淀祝逼啪噎村丧拎憎蹬喉宅外壁;技术给教育带来什么变化？教的工;学习情景变化了；虚拟场景，感受;三通两平台*教学方式与学习方式;未来课堂：基于网络的学习方式，;教育需要微创新从iPhone4;聚焦课堂 通过;深圳福田区新莲小学使用“电子书;微课程的起源与发展 ;关注学习者互动空间建设遏拐很刀;课堂内课堂外教学结构的变化传统;课堂内课堂外知识讲解布置作业课;睦表桐帐肿弓蒸郭肾骑胞更讣矾咏;翻转课堂操作流程自主学习反馈调;项目传统课堂翻转课堂教师知识传;萍杂令禽茂公帽月查兽沿复焉历楔;翻转课堂与微课程微课程的创设为;MOOC，微课，翻转课堂也是有;用手机录制微课程赂窖乏蹬泽佃埔;微课，它是一个微小的课程教学应;它是以微型教学视频为主要载体，;“微课程”(Microlect;在国内，最早一批将微课程这一概;2012年12月至2013年8;微课程为我们提供了一种崭新的培;体验微课程如何评判作业——你会;如何对待学生的非设定答案你会让;面对有些教师在命题、判题上有问;通常会怎么做？1.学校领导做报;《你会让梨吗？》的效果相信大家;发现有些老师课堂教学简单粗暴于;我们如何做好老师微课程：《恐怖;许多老师反映不会做教研学校准备;如何开展教研？微课程：《日记三;小学数学微课展示鸡兔同笼；认识;“慕课”与“翻转课堂”所谓“慕;MOOC是新近涌现出来的一种在;通俗地说，慕课是大规模的网络开;“慕课”实例“慕课”是一场输不;慕课是一场教育革命，在基础教育;慕课浪潮，能否席卷大学？ 课堂;翻转课堂传统的教学模式是老师在;实例2011年秋天，美国明尼苏;学生可以按自己学习进度在家里观;在学校教师使用Moodle（ ;第一、教学视频短小精悍 ;第二、教学信息清晰明确 ;视频的长度控制在在学生注意力能;用他自己的语来说就是：“这种方;第三、重新建构学习流程 ;“翻转课堂”对学生的学习过程进;第四、复习检测方便快捷 ;学生回答问题的情况，能及时通过;“翻转课堂”如何翻第一种是“家;第三种是“课内翻”，即前半节课;大规模微课程的开发和翻转课堂的;一不小心得一个赛教课一等奖笨伪;微课制作流程:选题——教案编写;怎么样制作微课方法一：录屏+P;学习清单一：收获了什么？ ;3.知道了微课程、慕课、翻转课;面对“慕课”的汹涌而来，面对新;中国微课网http://das;高月亮：中国教师研修网广西服务