思修课复习纲要.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 19 思修课程 复习纲要 绪论 第一节 适应人生新阶段 一、认识与适应大学生活 （一）大学的变化 《大学》一文中突出了的大学之于小学之差异，大学的教育目的——“三纲领”，大学的教育内容——“八条目”，大学的教育方法——“七证”。 1、学习要求的变化 2、生活环境的变化 3、社会活动的变化 （二）大学生如何适应大学生活？ 1、树立自立自强自信自律的生活意识 2、提高明辨是非善恶的能力 3、虚心求教，细心体察 4、大胆实践，积累生活经验 也可从《大学》的“七证”来说明。 二、更新学习理念 1、自主学习的理念 2、全面学习的理念 3、创新学习的理念 4、合作学习的理念（2015年版新增） 5、终身学习的理念 三、确立成才目标 1、德是人才素质的灵魂 2、智是人才素质的基本内容 3、体是人才素质的基础 4、美是人才素质的综合体现 德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强服务国家人民的社会责任感。这既是建设和发展中国特色社会主义事业的必然要求，也是大学生成长成才的必然要求。 第二节 提升思想道德素质和法律体系 一、思想道德与法律 1、中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律体系提供价值基础。 2、中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。 3、国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。 二、思想道德素质与法律素质 何谓思想？ 何谓道德？ 何谓法律？ 见PPT导论部分 思想道德素质：是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面的素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。 法律素质：是指人们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识，梳理必需的法律观念，拥有必要的用法、护法的能力，构成了法律素质的基本要素。 第三节 培育和践行社会主义核心价值观（2013年版小框内容改为一节） 一、社会主义核心价值观的基本内容 1、社会主义核心价值观强调倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。 2、社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融合为一体，体现了社会主义本质要求。 （1）国家层面的价值要求：富强、民主、文明、和谐 （2）社会层面的价值要求：自由、平等、公正、法治 （3）公民层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、友善。 2、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 【2015年版新增】 第一，实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。 第二，协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。 第三，引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。 第四节 学习本课程的意义和方法 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 1、理想的含义与特征 含义：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 特征： （1）时代性与阶级性：理想带有时代的烙印，在阶级社会中，还必然带有阶级的烙印 （2）现实性与超越性：理想源于现实，又超越现实 （3）预见性：理想能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，因为其不仅具有现实性，也具有预见性。 2、信念的含义和特征 含义：信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 特征：（1）多样性（2）层次性（3）共通性 二、理想信念的重要意义 1、理想信念指引奋斗目标 2、理想信念提供前进动力 3、理想信念提高精神境界 第二节 树立科学的理想信念 一、认识大学生的历史使命 二、确立马克思主义的科学信仰 1、马克思主义是科学真理； 2、马克思主义具有持久的生命力； 3、马克思主义以改造世界为己任； 4、马克思科学预见人类社会最终必然实现共产主义（2015年版新增第四点）。 三、树立中国特色社会主义的共同理想 1、共同理想：在中国共产党的领导下，坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。 2、如何实现： （1）坚定对中国共产党的信任； （2）坚定中国特色社会主义信念，中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障； （3）坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 第三节 在实践中化理想为现实 一、正确理解理想与现实的关系——理想很丰满、现实很骨感；前途是光明的、道路是曲折的 1、辩证看待理想与现实的矛盾； 2、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性（双重性）； 3、艰苦奋斗是实现理想的重要条件。（2013年版教材删除“坚定信念是实现理想的重要条件”） 二、坚持个人理想与社会理想的统一 1、个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会