教育学往届试题(1体化).docVIP

PAGE  PAGE 16 教育学（一体化）往届试题(第二版) 题型题目选项A选项B选项C选项D单选题狭义的教育指的是（d）。社会教育社区教育家庭教育学校教育单选题在现代教育体系中，（b）是教育的主体形态。家庭教育学校教育社区教育社会教育单选题教育的本质规定性是（c）。推进人类进步培养统治阶级有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动促进社会发展单选题教育学是研究（a），揭示教育规律的一门科学。教育现象教育问题教育本质教育对象单选题影响人身心发展的因素包括（d）。遗传环境活动以上皆是单选题（d）在人的身心发展中起主导作用。遗传环境社会学校教育单选题“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”反映了（a）的观点。遗传决定论环境决定论活动决定论个体决定论单选题对是非判断取决于行为的后果或服从权威和他人的意见这是（a）水平儿童的道德发展特点。前习俗水平习俗水平后习俗水平以上皆是单选题（c）是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。学制教育方针教育制度教育结构单选题教育制度包括相互联系的两个方面，包括各级各类教育机构与组织的体系和（a）。教育机构与组织体系运行的规则教育政策教育目的教育方针单选题各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系是由（d）规定的。教育方针教育目的教育制度学校教育制度单选题教育制度的规范性常常表现为浓厚的（ c）。主体性历史性强制性自觉性单选题教师依据一定的教学目的，有计划有步骤地引导学生积极主动地掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程称之为（b）。教育教学智育上课单选题（ c）是教学区别于其他活动的特点之一。目的性引导性生成性实践性单选题（c）、学生、教材是大家都认可的教学的基本要素。方法环境教师空间单选题教师在进行教学内容优化时首要考虑的是（a）。教学目标学生兴趣教师能力水平考试要求单选题“十年树木，百年树人”反映了教师职业的（b）特征。创造性长期性多重收获性复杂性单选题教师职业专业化目标包括争取专业的地位与权力和（b）。提高教师待遇提高教师的质量更受尊重对教师要求更多单选题教师专业发展的根本途径是（a）。自主发展学历教育继续教育在岗培训单选题教师的专业知识不包括（d）。学科专业知识教育教学知识广博的文化知识专业能力多选题教育的基本构成要素包括（abcd）。教育者受教育者教育内容教育手段多选题依据教育活动的范围，可以将教育形态划分为（abc）。家庭教育社会教育学校教育虚拟教育多选题根据教育活动的规范程度，教育形态可以分为（ab）。正规教育非正规教育实体教育虚拟教育多选题人的素质的基本特征包括（abcd）。基本性稳定性内隐性个体性多选题影响人的身心发展的基本因素包括（acd）。遗传习俗环境活动多选题人的身心发展包括人的（abcd）。身体发展知识、技能获得思想品德形成审美情操陶冶多选题教育制度具有（abd）特点。历史性规范性随意性主客观统一性多选题学校教育制度的制约因素有（abcd）。社会政治经济因素社会生产力发展水平教育对象的身心发展特点历史经验的继承与发展多选题我国的基础教育体系主要分为（acd）几个阶段。学前教育小学教育义务教育普通高中教育多选题教学的基本特征包括（abcd ）。发展性互动性目的性引导性多选题教学任务包括（abcd）。引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能发展学生的智力、体力、创造才能培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观以上皆对多选题教学内容的特点是（BCD）。趣味性科学性基础性时代性多选题教师职业的基本特征包括（ABCd）。复杂性创造性示范性长期性多选题教师的权力包括（ABCD）。教育权发展权报酬权参与权多选题教师职业的作用有（ABCD）。传播主流意识和道德价值传播人类文化知识传播主流文化对个体潜能和智力培养判断题广泛的说，凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德的活动都是教育。A正确错误判断题教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。A正确错误判断题教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系，教育与社会发展之间的矛盾或关系。A正