人教新课标语文 必修2 赤壁赋1.pptVIP

赤 壁 赋;作者简介;作者的复杂思想： 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往 道：好学老庄，齐万物，一死生， 追求内心调和;佛：《黄州安国寺记》中说：“辄往焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，……一念清净，染污自落……旦往而暮还者，五年于此矣。” 课文链接《题西林壁》：“横看……”;背景介绍： 苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在此期间，写就一词二赋。;整体感知 1. 文章大致写了什么内容？ 2. 客与苏子的人生看法有什么不同？ 3. 全文的感情是如何变化的？文章可以分为几部分？ ;1.品读语言，展开联想和想象，充分理解、深入体会蕴含其中的情与意。 2.站在作者的角度诵读课文，传达出其中的情与意，做到心中有听众。 （特别要注意 “赋”的语言特点,读出它的声韵美与节奏美。） 3.思考诵读效果，并反复诵读。;壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇