人教新课标语文 必修2 赤壁赋3.pptVIP

赤 壁 赋;赤 壁 赋;导 入 新 课;; 诵读全文，请大家听准字音，听出节奏，并考虑文中的情感是如何变化的？ ;; ;客人的箫声又因何而悲呢？; 针对客人的悲情，苏子是否产生了共鸣？; 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了----与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻 …… 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖。 ;定风波 ? 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴。故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜阳却迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ;课后作业： 阅读余秋雨的《苏东坡突围》，结合前后赤壁赋，看看你如何解读苏东坡的心路历程，以《心灵突围》为题写一篇不少于600