梦之船教学设计[公开课].docVIP

义务教育小学音乐（湘教版）第六册第十课 《 梦 之 船 》 教 案 教学内容： 歌 曲《梦 之 船》 音乐活动《花儿朵朵开》 教学目标：? 知识目标：学会演唱歌曲《梦之船》，体验歌曲美好的意境，?学习理解时值相同的音符； 能力目标：能与同学合作，学会简单的二声部合唱。辨析音符名称，提高音乐知识掌握能力。? 情感目标：能积极参与小组学习，能大胆随乐表演，并感受到快乐。? 教学重点：? 学会并合唱歌曲《梦之船》，体会其意境。? 了解四分、八分音符与四分、八分休止符时值长短相同。 教学难点：? 歌曲中伴唱、合唱部分的教学。? 音乐活动的完成。 教学准备：?课件?? 星星?、花朵卡片 教学时间：1课时? 教学设想：? 以情境教学为主，在整体感受音乐以后，将歌曲分为“美妙的梦之船”、“神秘的椰子岛”、“可爱的小矮人”三个部分进行教学，分别采用自主学习、合作学习、感受跟唱等多种方式化解教学难点，再整体表现歌曲，使学生在美妙的音乐和情境中感受歌曲童话般的美好意境。? 教学过程：? 音乐活动《花儿朵朵开》 师：同学们，我们搬进了新校舍，教室里，校门口都搬来了鲜花做装饰，你看到了吗？说说你的感受 生： 师：在音符之家的花朵们也迫不及待的装饰自己的花园，让老师来呼唤一下他们吧。（示音符名称，学生小组合作讨论对应粘贴）音符之家的花园好乱啊，我们来给他们排排队吧，谁在花园的最里面呢？最长的还是最短的呢？（生讨论） 全 音 符 5 全 音 符 5 ? ? ? 二分音符 5 ? 四分音符 5 0 四分休止符 八分音符 5 5 0 0 八分休止符 十六分音符 55 55 情境导入? 音符之家的花朵们有了自己的美丽家园，夜晚到来的时候，进入了甜美 的梦乡…… 小音符昨晚做了一个很美的梦，梦中见到了许多可爱的小音符，开始他们只是几颗，后来越来越多，变成了一首好听的歌，在歌声中，有一群小朋友乘着小船在水中静静飘荡，飘着飘着看见了一个神秘的椰子岛，岛上景色迷人，还有可爱的小矮人在那跳舞歌唱，小音符轻轻地走近它们，和它们一起快乐地唱歌跳舞。愿意和小音符一起去梦之国旅行吗？? 播放音乐，整体感受? 小音符组成了一段好听的旋律，你们一边听一边想象，小音符把我们带到一艘小船上，我们坐在船上，船儿随波在水中静静飘荡。? 师：这就是我们今天要学习的歌曲《梦之船》? 我们来学习小船在梦之海飘荡的旋律 （示1—16小节曲谱） 轻声视唱。 小船在风儿的帮助下向前驶去，用微风吹动的声音来唱一下“U” 顽皮的小星星在船头一闪一闪，和我们一起歌唱，听一听他们怎样唱？ 小组合作学一学，唱一唱 飘荡的小船来到了梦之岛，岛上有什么呢？ （示17-32小节） 轻声视唱，小组合作学习 用“ü”哼唱 小星星怎样唱？ 小音符和小星星在一起“跳舞歌唱”，我们来学一学 合唱部分练习 3/4 小星星 5 5 5 │ 3 — —║ 跳 舞 歌 唱。 小音符： 3 3 3 │ 1 — —║ 完整演唱?参与表现? 师：现在我们将《梦之船》这首歌完整地听一遍，看一看音乐标记，了解每个部分我们是用什么情绪和力度演唱的呢？??? 生：???? 师：第一部分梦境的画面是蓝色的，我们用轻柔优美的声音演唱，第二部分梦境的画面是紫用热情的情绪，表达我们快乐的心情。? 师：现在我们一起来演唱一遍这首歌 四、歌曲创编 用多种形式来表现歌曲 分组 舞蹈 打击乐 演唱 小星星…… 课堂小结 说说这节课你的收获 师：音乐就是这么富有魔力，它能让人展开想象的翅膀飞到神奇的梦幻世界，其实音乐就是一只梦之船，让我们乘上梦之船起航吧！我们的明天会更加美好。 《梦之船》说课稿? ? ??????????????????????????王廷英? ? 一、说教材内容?? 《梦之船》是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它以极富想象的浪漫笔调，描绘了儿童心中美好、神奇的梦幻世界。? ???????歌曲为大调式，3/4拍子，带尾声的二段体结构。全曲旋律多为级进，节奏舒展，配以轻盈的三拍子，营造出宁静、美好的意境。第一乐段由四个乐句组成，旋律多处在中低音区，使音乐具有朦胧、神秘之感，配以填充式的二声部，更增添了生动的童趣。第二乐段为非方整性乐段。第一句以高音区为主，紧缩为三小节，第二句在全曲的最高音上回旋，构成下属调性，产生明亮的色彩，生动的表现了梦中的孩子，因