变阻器教学设计广西陆川县吕大好（精品教学参赛版）.docVIP

人教版八年级物理下册第六章第四节  PAGE \* MERGEFORMAT 7 变 　阻　 器 　　吕大好（广西壮族自治区玉林市陆川县中学）　　 设 计 思 路 《变阻器》内容是初中电学的难点之一，也是学习欧姆定律、电路分析和动态变化等重点电学知识的基础，其教学效果直接影响学生对后面电学知识的探究和理解，起承上启下的关键作用。 建构主义理论认为：“告诉学生的，他会忘记；给学生看的，他会记住；但学生自己参与探究的他会理解。”因此，本节课在学生了解改变电阻大小有关因素的知识基础上，拟通过让学生探究设计一个简单的变阻器，来发现改变电路电流的工作原理—通过改变接入电路中电阻线长度来改变电阻；再进一步改进自制变阻器从而过渡到学会使用变阻器内容。使变阻器引入更符合学生的认知过程，又激发全体学生的学习兴趣。 基于以上想法，在教学思路上设计用四个学生活动进行自主探究： 活动１：设计改变灯亮度的变阻器；理解变阻器工作原理。 活动２：模拟组装滑动变阻器；了解变阻器的原理和结构。 活动３：探究用滑动变阻器改变灯泡亮度；找出变阻器正确使用方法。 活动４：分析电位器工作原理；了解生活中常用的电位器的工作原理。 教 学 目 标１、知识与技能 了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。 ２、过程与方法 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。 ３、情感态度与价值观 　　激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望。教学重难点 重点：变阻器的结构、原理和正确使用方法。 难点：滑动变阻器的改进。教学媒体教师用：调光台灯、电路演示板、自制变阻器模型、录音机、flash课件。 学生用：铅笔芯（已剖开的铅笔）、干电池、开关、导线、小灯泡、滑动变阻器等。教学软件 Flash播放器、flash课件、realplayer软件。 教 学 流 程情景：生活现象 引入 课题 活动１ 设计 变阻器 工作 原理 活动２ 组装 变阻器 了解 结构 活动３ 使用 变阻器 使用 方法 活动４ 生活 应用 电位器原理 板 书 设 计四、变阻器 １、定义：能够改变电阻值的仪器。 工作原理： 主要结构： ２、滑动变阻器　电路图：　　　　　　　　　　　　　　　　　 接法:一上一下 ３、其它变阻器 ４、生活应用教 学 过程 教师活动 学生活动 媒体应用 情 景 引 课 １.出示调光灯，通电后调节调光旋纽使亮度由暗变亮再变暗。 引导学生猜想旋纽转动时使电路什么量发生了变化？ ２.引出课题：常用改变电路电阻的方法来改变电流，能改变电路电阻值的仪器叫变阻器，今天我们一起来探讨有关变阻器内容。结合情景，仔细观察声音变化和灯光亮度变化； 认真思考；交流猜想。  调光台灯  设 计 变 阻 器 （一）设计变阻器 １.出示电路演示板，引导学生根据提供的器材设计电路，通过实验来改变灯的亮暗。 问题：利用所提供的器材仿照调光台灯自制一个可调光电路？ ２.巡视指导。鼓励、肯定学生。 ３.引导学生观看动画模拟铅笔芯变阻器工作原理并归纳变阻器工作原理。 （二）改进变阻器 １.引导学生分析调光电路不足。 如：铅笔芯长度不够长、易断和横截面积大小等原因。 ２.引导学生改进铅笔芯变阻器。 如：夹子的改进和金属杆作用、接线柱的引入、涂绝缘漆的作用等。（一）设计变阻器 １.分组讨论制定方案。 ２.小组合作进行实验，认真观察现象。 ３.观看动画，加深理解。归纳总结变阻器工作原理。 （二）改进变阻器 １.讨论交流实验器材的不足。 ２.观察模型，思考再改进方案。 铅笔芯（已剖开的铅笔）、干电池、开关、导线等。 铅笔芯变阻器动画 自制变阻器模型１ 自制变阻器模型２  组 装 变 阻 器 １.引导各小组观察滑动变阻器实物。结合课件认识各部分组成名称。 ２.组织学生代表进行变阻器组装比赛。 引语：认识了变阻器的主要结构后，请各大组选出组装能手把滑动变阻器快速组装起来，比比看哪一大组用时最少？ ３.引领学生学画变阻器结构图、电路图符号。 ４.理解铭牌的意义。 1.认真观察变阻器实物，分析其主要结构，对照课件，认识各个结构名称。 ２.学生代表模拟组装变阻器。了解变阻器主要结构。 ３.学画结构图、电路图符号。 ４.观察铭牌，了解铭牌意义。滑动变阻器实物 变阻器结构课件  使 用 变 阻 器 １.引导学生观察滑动变阻器思考几个问题： （１）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？ （２）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？ （３）移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪移动时电阻变大？ （４）要改变灯的亮度，滑动变阻器应与灯怎样连