教师普通话培训材料.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 12 平庄中学教师普通话培训材料 培训时间：2016年6月19日8:0012:00(1-4学时) 共32学时 培训教师：郑先芳 地点：多媒体教室 语音的性质  HYPERLINK /media_file/rm/dongshi2006/xiandaihy/kcxx/chapter1/chapter1-1.htm \t _blank 语音是由人的发音器官发出的表示一定意义的声音，是语言的物质外壳。语音同自然界的一切声音一样，是由物体振动而引起的现象，具有物理属性；语音又是由人的发音器官发出的声音，因此又具有生理属性；尤其重要的是，语音具有表义功能和交际作用，以什么样的语音形式表示什么样的意义，是社会约定俗成的，因此语音又具有社会属性。对于语音，我们可以从物理性质、生理性质、社会性质三个方面来考察。 （一）语音的物理性质 语音是声音，一切声音都是物理现象，都具有音高、音强、音长、音色四种要素。 音高  HYPERLINK /media_file/rm/dongshi2006/xiandaihy/kcxx/chapter1/chapter1-1.htm \t _blank 音高就是声音的高低，它决定于发音体在一定时间内振动次数的多少和快慢。声学上把发音体在单位时间内的振动次数称为“频率”。振动次数多，振动得快，频率就大，声音就高；反之，声音就低。语音的高低同声带的松紧、长短、厚薄有关。一般说来，成年男子的声带长而厚，女子和儿童的声带短而薄，因此，女子和儿童的声音比成年男子高。同一个人，发音也可以有高低不同的变化，这是因为人在发音时可以控制声带的松紧，声带越松，声音就越低；声带越紧，声音就越高。音高在汉语中具有非常重要的作用，普通话的声调和语调，主要是由音高变化形成的。 2．音强  HYPERLINK /media_file/rm/dongshi2006/xiandaihy/kcxx/chapter1/chapter1-1.htm \t _blank 音强就是声音的强弱，也叫音势或音量，它决定于发音体振动幅度的大小。发音体的振动幅度叫做振幅。振幅越大，声音就越大；振幅越小，声音就越小。语音的强弱取决于说话时用力的大小。在汉语中，轻声和语调可以表现出音强的作用。必须注意的是，不要把音强和音高混为一谈。它们有时能够一致，例如同一个人平时说话时的音高和音强同他在吵架或呼唤人时是不一样的，后者声音要高，也要强。由于用力大，所以声音就强；由于用力大，使声带处于紧张状态，所以声音就高。这时的音高和音强是一致的。但是它们毕竟不是一回事，一个较低的声音，完全可以比一个较高的声音更强些，如京剧中的花脸与青衣就是明显的例子。 3．音长  HYPERLINK /media_file/rm/dongshi2006/xiandaihy/kcxx/chapter1/chapter1-1.htm \t _blank 音长就是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂。语音的长短是指某个音的发音动作延续的时间。在汉语中，轻声和语调能体现出音长的作用。 4．音色  HYPERLINK /media_file/rm/dongshi2006/xiandaihy/kcxx/chapter1/chapter1-1.htm \t _blank 音色就是声音的个性、特色，也叫音质，它决定于音波振动的形式（音波波纹的曲折形式）。 造成不同的音色取决于三个方面的条件： 发音体不同 例如同是乐器，笛子和二胡的音色不同。因为笛子的发音体是笛膜，二胡的发音体是琴弦。甲乙两人在隔壁的房间说话，我们能够清楚地分辨出来，这是由于两人声带等发音体的情况有所不同，因而形成了不同的音色。 （2）发音方法不同 二胡和琵琶同是弦乐器，但二胡用弓拉，琵琶用手弹，它们的音色各不相同。语音中塞音b和鼻音m的音色不同，主要是由于发音方法不同：前者气流由口腔通过，发出爆破音；后者气流由鼻腔通过，发出鼻音。 （3）发音时共鸣器形状不同 二胡和小提琴同是弦乐器，也都用弓拉，但音色不同。这是因为二胡的共鸣器是圆筒形，而小提琴的共鸣器是扁盒状的。语音中元音i和元音ü的音色不同，主要是由于发i时口腔共鸣器的形状（唇形）跟发ü时不一样的缘故。 任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音也不例外。对于任何语言来说，音色都是用来区别意义的最重要的要素。其他各要素在不同语言中区别意义的作用不完全一样，对于汉语来说，音高的作用是特别重要的。 培训时间：2016年6月19日14:0018:00(5-8学时) 共32学时 培训教师：郑先芳 地点：多媒体教室 语音的生理性质 语音是由人的发音器官发出来的。