第24讲动态几何之和差问题探讨.docVIP

福州五佳教育教研中心，速提分，就选福州五佳教育 福州五佳教育锦元数学工作室 编辑 数学因运动而充满活力，数学因变化而精彩纷呈。动态题是近年来中考的的一个热点问题，以运动的观点探究几何图形的变化规律问题，称之为动态几何问题，随之产生的动态几何试题就是研究，在几何图形的运动中，伴随着出现一定的图形位置、数量关系的“变”与“不变”性的试题，就其运动对象而言，有点动、线动、面动三大类，就其运动形式而言，有轴对称（翻折）、平移、旋转（滚动）等，就问题类型而言，有最值问题、面积问题、和差问题、定值问题和存在性问题等。解这类题目要“以静制动”，即把动态问题，变为静态问题来解，而静态问题又是动态问题的特殊情况。以动态几何问题为基架而精心设计的考题，可谓璀璨夺目、精彩四射。 16～18讲，我们从运动对象的角度对轴对??（翻折）、平移、旋转（滚动）问题进行了探讨， 19～21讲我们从运动对象的角度对点动、线动、面动问题进行了探讨，22～26讲我们从问题类型的角度对最值问题、面积问题、和差问题、定值问题和存在性问题进行探讨。 结合2013年全国各地中考的实例，我们从四方面进行动态几何之和差问题的探讨：（1）静态和差问题；（2）和差为定值问题；（3）和差最大问题；（4）和差最小问题。 一、静态和差问题： 典型例题：版权归福州五佳教育锦元数学工作室邹强，转载必究 例1：（2013年山东泰安3分）如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，∠1、∠2、∠3分别是∠BAE、∠AED、∠EDC的外角，则∠1+∠2+∠3等于【 】 ∵AB∥CD，∴EF∥AB∥CD。∴∠1=∠4，∠3=∠5。 ∴∠1+∠2+∠3=∠1+∠4+∠5=1800。故选B。 例2：（2013年辽宁鞍山2分）如图，∠A+∠B+∠C+∠D= ▲ 度． 例3：（2013年河北省3分）一个正方形和两个等边三角形的位置如6所示，若∠3 = 50°，则∠1+∠2 =【 】 例4：（ 2013年广西河池3分）一个三角形的周长是36cm，则以这个三角形各边中点为顶点的三角形的周长是【 】 A．6cm B．12cm C．18cm D．36cm 【答案】C。 【考点】中点三角形，三角形中位线定理。 【分析】根据三角形中位线定理，以三角形各边中点为顶点的三角形的三边分别是原三角形三边长的一半，所以。所求三角形的周长是是原三角形周长36cm的一半18cm。故选C。 例5：（2013年浙江宁波3分）如果三角形的两条边分别为4和6，那么连结该三角形三边中点所得的周长可能是下列数据中的【 】 A．6 B．8 C．10 D．12 例7：（2013年辽宁锦州3分）在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分线DE与AC所在的直线相交于点E，垂足为D，连接BE．已知AE=5，tan∠AED=，则BE+CE=　 ▲ 　． 【答案】6或16。 【考点】等腰三角形的性质，线段垂直平分线的性质，锐角三角函数定义，分类思想的应用。 例8：（2013年江苏南通3分）如图，在ABCD中，AB=6cm，AD=9cm，∠BAD的平分线交BC于点E，交DC的延长线于点F，BG⊥AE，垂足为G，BG=cm，则EF＋CF的长为 ▲ cm。 ∵BG⊥AE， BG=cm，∴由勾股定理得EG=2cm。∴AE=4cm。∴EF=2cm。 ∴EF＋CF=5cm。 例9：（2013年安徽省4分）如图，P为平行四边形ABCD边AD上一点，E、F分别为PB、PC的中点，ΔPEF、ΔPDC、ΔPAB的面积分别为S、S1、S2。若S=2，则S1+S2= ▲ 。 例10：（2013年黑龙江牡丹江市区8分）在△ABC中，AB=AC，点D在边BC所在的直线上，过点D作DF∥AC交直线AB于点F，DE∥AB交直线AC于点E． （1）当点D在边BC上时，如图①，求证：DE+DF=AC． （2）当点D在边BC的延长线上时，如图②；当点D在边BC的反向延长线上时，如图③，请分别写出图②、图③中DE，DF，AC之间的数量关系，不需要证明． （3）若AC=6，DE=4，则DF=　 ▲ 　． 【答案】解：（1）证明：∵DF∥AC，DE∥AB，∴四边形AFDE是平行四边形。∴AF=DE。 ∵DF∥AC，∴∠FDB=∠C。 又∵AB=AC，∴∠B=∠C。∴∠FDB=∠C。∴DF=BF。∴DE+DF=AB=AC。 　 例11：（2013年上海市12分）如图，在△ABC中，∠ACB=900， ∠B＞∠A，点D为边AB的中点，DE∥BC交AC于点E，CF∥AB交DE的延长线于点F． （1）求证：DE=EF； （2）