高考数学第二章函数与导数第3课时函数的单调性.docVIP

高考数学第二章函数与导数第3课时函数的单调性.doc

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高考数学第二章函数与导数第3课时函数的单调性

PAGE  更多资料关注@高中学习资料库 微信:gzxxzlk 函数与导数第3课时 函数的单调性 (对应学生用书(文)、(理)11~12页) 考情分析考点新知① 函数单调性的概念是函数性质中最重要的概念,仍将会是2015年高考的重点,特别要注意函数单调性的应用. ② 常见题型有:a. 求函数的单调区间;b. 用定义判断函数在所给区间上的单调性;c. 强化应用单调性解题的意识,如比较式子大小,求函数最值,已知函数的单调性求参数的取值范围等. 理解函数单调性的定义,并利用函数单调性的定义判断或证明函数在给定区间上的单调性. 理解函数的单调性、最大(小)值的几何意义,会用单调性方法求函数的最大(小)值 ③ 能利用函数的单调性解决其他一些综合问题. 1. (必修1P54测试4)已知函数y=f(x)的图象如图所示,那么该函数的单调减区间是________. 答案:[-3,-1]和[1,2] 2. (必修1P44习题2改编)下列函数中,在区间(0,2)上是单调增函数的是________.(填序号) ① y=1-3x;② y=-eq \f(1,x);③ y=x2+1;④ y=|x+1|. 答案:②③④ 3. (必修1P44习题4改编)函数y=f(x)是定义在[-2,2]上的单调减函数,且f(a+1)f(2a),则实数a的取值范围是________. 答案:[-1,1) 解析:由条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(-2≤a+1≤2,,-2≤2a≤2,,a+12a,))解得-1≤a1. 4. (必修1P44习题3改编)函数y=(x-3)|x|的单调递减区间是________. 答案:eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(3,2))) 解析:y=(x-3)|x|=eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(-x(x-3),x0,,x(x-3),x≥0,))画图可知单调递减区间是eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(3,2))). 5. (必修1P54测试6改编)已知函数f(x)=mx2+x+m+2在(-∞,2)上是增函数,则实数m的取值范围是________. 答案:eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(-\f(1,4),0)) 解析:当m=0时,f(x)=x+2,符合;当m≠0时,必须eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(m0,,-\f(1,2m)≥2,))解得-eq \f(1,4)≤m0.综上,实数m的取值范围是-eq \f(1,4)≤m≤0. 1. 增函数和减函数 一般地,设函数f(x)的定义域为I: 如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是单调增函数.(如图(1)所示) 如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是单调减函数.(如图(2)所示) 2. 单调性与单调区间 如果一个函数在某个区间M上是单调增函数或是单调减函数,就说这个函数在这个区间M上具有单调性(区间M称为单调区间). 3. 判断函数单调性的方法 (1) 定义法:利用定义严格判断. (2) 利用函数的运算性质. 如若f(x)、g(x)为增函数,则:① f(x)+g(x)为增函数;② eq \f(1,f(x))为减函数(f(x)0);③ eq \r(f(x))为增函数(f(x)≥0);④ f(x)·g(x)为增函数(f(x)0,g(x)0);⑤ -f(x)为减函数. (3) 利用复合函数关系判断单调性 法则是“同增异减”,即两个简单函数的单调性相同,则这两个函数的复合函数为增函数,若两个简单函数的单调性相反,则这两个函数的复合函数为减函数. (4) 图象法 奇函数在两个对称的区间上具有相同的单调性;偶函数在两个对称的区间上具有相反的单调性. [备课札记] 题型1 函数单调性的判断 例1  判断函数f(x)=ex+eq \f(1,ex)在区间(0,+∞)上的单调性. 解:(解法1)设0<x1<x2,则 f(x1)-f(x2)=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(ex1+\f(1,ex1)))-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(ex2+\f(1,ex2))) =eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(ex1-ex2))+eq \f(ex2-ex1,ex1·ex2)=eq \b\lc\(\rc\

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