初中数学教学课件汇编 实数 课件1.pptVIP

§ 3.2 实 数;9的平方根是 9的算术平方根是 2的平方根是 2的算术平方根是;　　 是一个有理数吗？;;用这种方法可以得到一系列越来越接近 的 近似值。 = ;无理数的故事; 例如：; 像 的数是无理数。 ;有一定的规律，但不循环的无限小数都是无理数。;无理数也像有理数一样广泛存在着。 ;练习1、判断下列数哪些是有理数？哪些是无理数？;有理数和无理数统称为实数。;实数;在实数范围内，每一个数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。;在数轴上表示的两个实数，右边的数总比左边的数大。 ;把数从有理数扩充到实数以后，有理数的相反数和绝对值的概念同样适用于实数。;;例：把下列实数表示在数轴上，并比较它们的大小（用“＜”号连接）;练习3 请写出前面还没出现的4个无理数： ;神奇的π 我们已经知道，π是一个无理数。在日常应用中，大多数人只须知道π的前四位小数值就够了，然而数学家对π的研究却经历了许多世纪。当代数学大师、著名的美籍华裔数学家陈省身教授感慨道：“π这个数渗透了整个数学！”有的数学家甚至说：“历史上一个国家所算得的圆周率的准确程度，可以作为衡量这个国家当时数学发展的一面旗帜。” ;公元前1700年，埃及人使用了π=256/81≈3.16; ??;祖冲之（公元429—500年）是继刘徽之后的一位杰出的数学家，他把刘徽创造的割圆术成果又向前推进了一步，计算圆周率精确到小数点后第七位，即3.1415926π 3.1415927 还得到π的两个近似值：约率22/7 和密率355/113 。密率是一个很好的近似分数值，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数． 1593年，也就是1000多年后，才被德国数学家鄂图（otto）重新得到。;1655年英国数学家wallis将π表示为无穷乘积的形式： π=2× ;1597年，法国数学家viete得公式： 　　 ;特别值得一提的是，当代著名的数论专家Atle Selberg(1917-)曾经说，他喜欢数学的一个动机，是以下公式： 　　 　　大家看，这个公式多美呀 ;1873年，英国数学家shanks出版了一本估值的书，他把的值求到了小数点后707位??由于当时没有计算机，他是用手工算的，足足算了20年。然而到1946年，有科学家提出shanks给出的第528位以后是错的。;那么为什么数学家们还象登山运动员那样，奋力向上攀登，一直求下去而不是停止对 π 的探索呢？为什么其小数值有如此的魅力呢？　　这其中大概免不了有人类的好奇心与领先于人的心态作怪，但除此之外，还有许多其它原因。　;祖冲之 (南北朝);归纳总结; ; 谢 谢 ！